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TENDENCIAS EN LA GESTIÓN GESTIÓN, UNICEF: Para lograr el éxito en escuelas…

- - - - Mejora de la eficiencia escolar.
        
        MOVIMIENTO DE ESCUELAS EFICACES
        
        ESCUELA EFICAZ
        
        CARACTERÍSTICAS:
        
        • Un fuerte liderazgo instructivo.
        
        • Posición académica y altas expectativas sobre el rendimiento de los alumnos.
        
        • Implicación y colaboración de los padres.
        
        • Control organizativo de los alumnos.
        
        • Coherencia y articulación curricular e instructiva.
        
        • Control sistemático del progreso y logros de los alumnos.
        
        • Colaboración y relaciones de colegialidad entre el profesorado.
        
        • Desarrollo continuo del personal docente.
        
        • Autonomía y gestión local.
        
        MEDICIÓN DE RESULTADOS
        
        Progreso permanente de los
        alumnos, independientemente de sus condiciones socioeconómicas.
    - - Stoll y Fink (1999)
        CARACTERÍSTICAS:
        
        Centra su atención en el aprendizaje y la enseñanza.
        
        Construye la capacidad de ocuparse del cambio al margen de su procedencia
        
        Define su propia dirección.
        
        Cuenta con estrategias para alcanzar sus objetivos.
        
        Estimula las condiciones internas que intensifican el cambio.
        
        Mantiene el ímpetu en periodos turbulentos.
        
        Supervisa y evalúa su proceso, progreso, logro y desarrollo.
        
        Aumenta progresivamente los resultados de los alumnos.
      - MÉXICO: PROGRAMA "ESCUELAS DE CALIDAD"
        
        CONFIANZA EN EL ALUMNO
        
        PRÁCTICA Y PROMOCIÓN DE LOS VALORES UNIVERSALES
        
        AUTOEVALUACIÓN Y EVALUACIÓN EXTERNA
        
        LOS ALUMNOS SE ORGANIZAN Y PARTICIPAN
        
        MEJORA DE LA INFRAESTRUCTURA
        
        EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SEGÚN ESTILOS, RITMOS, APTITUDES Y ESTILOS
        
        ENFOQUE DE CALIDAD TOTAL
        
        Satisfacción de necesidades y expectativas
        
        MEJORA PERMANENTE
        
        ORIENTACIÓN AL PROCESO
        
        GARANTÍA DE CALIDAD
        
        PREVENCIÓN EN LUGAR DE SUPERVISIÓN
- - - - al cabo de 20 años, apenas la mitad de las escuelas
        adoptarán los cambios propuestos (McGinn, 2002).