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Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación - Coggle Diagram
Nuevas Tecnologías Aplicadas a la
Educación
La informática y la enseñanza: fundamentos tecnológicos y didácticos
Aplicaciones de la informática en la enseñanza
Correo electrónico
Software
Hardware
Medios informáticos
Los medios de comunicación de masas y la escuela
Internet. Herramientas colaborativas
Los videojuegos
El periódico como recurso didáctico
La prensa, revistas juveniles e infantiles
La prensa, la prensa en Internet
Emisora radiofónica. La radio, el lenguaje radiofónico, el guión y la programación
El cómic, lenguaje y contenido
Claves para educar con este medio
La televisión, el desarrollo infantil y juvenil
La imagen fija: del retroproyector al PowerPoint
Principios del diseño de transparencias
Técnicas para la elaboración de transparencias por procedimientos manuales y mecánicos
El retroproyector: funcionamiento técnico
Ventajas e inconvenientes de la utilización del retroproyector en el aula
La imagen fija y uso de la enseñanza
Nuevas tecnologías sociedad y escuela
El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías
Retos para la educación en la sociedad de la información
Las brechas digitales
Efectos socioculturales de las tecnologías
La sociedad de nuestros días, la sociedad de la información y el conocimiento
Nuevas Tecnologías
Herramientas ofimáticas contribuyentes a la comunicación
Informática
Sistema de comunicación
La alfabetización icónica: lectura de imagen
Funciones de la imagen en la enseña
Métodos de lectura de imagen
Imagen manual e imagen técnica
Motivos para la alfabetización icónica
alfabetización icónica
La significación de la alfabetización icónica en la cultura contemporánea
Los medios como soporte de las nuevas tecnologías aplicadas a la
educación
Medios audiovisuales
Método de enseñanza que utiliza soportes relacionados con la imagen y el sonido, como películas, vídeos, audios, transparencias y CD-ROM, entre otros.
El uso de los materiales audiovisuales puede hacer llegar a los alumnos experiencias más allá de su propio ámbito escolar y difundir la educación a otras regiones y países, siendo accesible a más personas.
La educación audiovisual surgió como disciplina en la década de 1920.
Los medios y el currículum
Los medios son considerados como recursos fundamentales e imprescindibles para el desarrollo práctico del curriculum escolar. Se constituyen en recursos de apoyo para la enseñanza.
Papel desempeñado por el profesor y el alumno en un modelo tradicional de
enseñanza y en un modelo alternativo
Alumno
Al cambiar el modelo de aprendizaje hay que cambiar lógicamente el papel del alumno, es decir, su contribución a la tarea de aprender.
Profesor
El papel del profesor es igualmente trascendental e incluso determinante. A él le corresponde sensibilizarse hacia la nueva frontera del aprendizaje o seguir encerrado en los modelos del aprendizaje tradicional.
Los procesos de enseñanza-aprendizaje como procesos de comunicación
Intervienen diversos componentes como son: la información, el mensaje, el canal, el emisor, el receptor, la codificación y descodificación.
Favorecen que la comunicación bidireccional que existe entre los protagonistas sea más afectiva.
Conceptualización de los medios de enseñanza
Los medios didácticos mejoran la eficacia del profesor y ayudan a gestionar la carga de trabajo de los alumnos, al tiempo que aumentan la motivación en la enseñanza, sin sustituir el papel esencial del profesor.