Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Prinsip Merancang Pembelajaran dan Asesmen, serta Pemahaman Karakteristik…
Prinsip Merancang Pembelajaran dan Asesmen, serta Pemahaman Karakteristik Peserta Didik
Pemahaman Karakteristik Peserta Didik
Karakteristik peserta didik
Intelektual
Sosial
Emosional
Latar Belakang Budaya
Gaya Belajar
Minat dan Bakat
Kebutuhan Khusus
Fisik
Cara memahami karakteristik peserta didik
Interaksi personal
Tes dan penilaian awal
Kuesioner atau survei
Diskusi dengan orang tua
Pengamatan lintas kegiatan
Observasi langsung
Prinsip Merancang Pembelajaran
Menyesuaikan dengan Karakteristik Peserta Didik
Mempertimbangkan tingkat kemampuan
Mengintegrasikan minat dan bakat
Mengakomodasi gaya belajar
Pendekatan Pembelajaran
Pembelajaran diferensiasi
Pembelajaran berbasis proyek
Pendekatan inklusif
Strategi pembelajaran
Interaktif
Kontekstual
Kolaboratif
Prinsip Merancang Asesmen
Jenis asesmen
Asesmen sumatif
Asesmen diagnostik
Asesmen autentik
Asesmen formatif
Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
Berbasis capaian pembelajaran
Mengukur kompetensi sesuai kurikulum
Instrumen asesmen
Observasi
Portofolio
Proyek
Tes tertulis
Hubungan Karakteristik Peserta Didik dengan Rancangan Pembelajaran dan Asesmen
Pembelajaran disesuaikan untuk
Mendukung potensi individu
Mengatasi hambatan belajar
Membuat pembelajaran relevan dan bermakna
Asesmen disesuaikan untuk
Memberikan umpan balik yang konstruktif
Menilai aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik
Mengukur perkembangan individu secara objektif
Implementasi dalam Proses Pembelajaran
Langkah-langkah
Menentukan tujuan pembelajaran
Merancang metode dan media
Menyusun instrumen asesmen
Menganalisis karakteristik peserta didik
Evaluasi dan refleksi
Menggunakan hasil asesmen untuk memperbaiki pembelajaran
Melibatkan peserta didik dalam proses refleksi