Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Module 1 : Comparaison historique - Coggle Diagram
Module 1 : Comparaison historique
Pédagogie d'autrefois
Très grand groupe (dû à la contre-réforme catholique)
Fréquentation assidue
Méthode inspirée de la nature
: très ordonnée sans hasard !
Contrôle du groupe
Contrôle de l'espace : En avant (les plus avancé) - En arrière (punis)
Contrôle de l'enfant
Des rapporteurs officiels servent d'extension des yeux du professeur
Punitions corporelles
Instauré des signaux pour des consignes
Système d'émulation voit le jour
Contrôle du temps : Aucun temps mort
Contrôle des savoirs : Formation chrétienne, maitrise des rudiments et civilités
L'enseignement mutuel
L'emploie d'un discours et d'une pratique de contrôle à peu près inégalés dans l'histoire de l'éducation : exemple absolu de contrôle pédagogique
Premier principe : enseignement par les pairs (18e sc. Angletterre)
Deuxième principe : L'économie (Plus d'enfants pour le même montant)
Troisième principe : L'efficacité (Division du travail efficace)
Quatrième principe : Le contrôle de l'espace, du temps et des contenus
Cinquième principe : La gestion de classe basée sur les récompenses et les sanctions
La tradition pédagogique (17e siècle) : Après la conquête des protestants, ils cherchent à éliminer tout source de désorde en régulant chaque aspect de l'enseignement
Pédagogie contemporaine
Situation pédagogique
Complexité selon Doyle, 1986 : La situation pédagogiques comprend plusieurs dimensions simultanément et ou l'enseignant doit prendre des décisions en situation d'urgence sans qu'il soit assuré du résultat après des élèves
Travail interactif : Visant à instruire et à éduquer les élèves qui nécessite absolument la collaboration de l'usager (élève)
Élements constitutifs de la SP
Un métier qui vise à changer autrui
Instruire (socialiser)
Éduquer
Faire face à plusieurs demandes simultanées
Resistance et incertitudes : Collaboration imprédictible
Stratégies de persuasion
Analyser dans l'urgence et prendre des décisions parfois dans l'immédiat
Solution : Mise en place d'une bonne gestion de classe que l'enseignant réussira à faire en srte que les élèeves entretiennent cette collaboration
Relation asymétrique : Égalités en droits, mais différences dans les responsabilités