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IN 2012 Indicazioni Nazionali 2012 (Introduzione) - Coggle Diagram
Indicazioni Nazionali 2012 (Introduzione)
Sono suddivise in 3 sezioni
Cultura, Scuola, Persona
è suddivisa in 4 capitoli
La scuola nel nuovo scenario
Per un nuovo umanesimo
La centralità della persona
Per una nuova cittadinanza
Finalità generali
è suddivisa in 2 capitoli
Profilo dello studente
Scuola, Costituzione, Europa
dalle quali dipendono poi le due sezioni dedicate ai due differenti livelli scolastici interessati
La scuola dell'infanzia
Sezione nella quale, prima dei campi di esperienza si incontra un capitolo intitolato
I bambini, le famiglie, i docenti, l'ambiente di apprendimento
La scuola del primo ciclo
Sezione nella quale l'aspetto disciplinare è introdotto da 4 capitoli intitolati
Il senso dell'esperienza educativa
L'alfabetizzazione culturale di base
Cittadinanza e Costituzione
L'ambiente di apprendimento
Curare l'ambiente di apprendimento significa fare di tutto per
Attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversità
Incoraggiare la consapevolezza del proprio modo di apprendere
Favorire l'esplorazione e la scoperta
Incoraggiare l'apprendimento collaborativo
Valorizzare l'esperienza e le conoscenze degli alunni
Realizzare attività didattiche in forma di laboratorio
L'organizzazione del curricolo
è suddivisa in 9 capitoli
Comunità educativa, comunità professionale, cittadinanza
Aree disciplinari e discipline
Obiettivi di apprendimento
Continuità ed unitarietà del curricolo
Certificazione delle competenze
Traguardi per lo sviluppo delle competenze
Dalle Indicazioni al curricolo
Valutazione
Una scuola di tutti e di ciascuno
Indicazioni Nazionali 2012 (Introduzione)