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Fundamentos Didácticos, Realizado Por: Loni Palacios - Coggle Diagram

- - - - Estrategias organizadas para guiar el aprendizaje, adaptadas a la educación a distancia con flexibilidad, autonomía e interactividad
    - - Tutorías en línea, actividades autoguiadas, evaluaciones interactivas
    - - los educadores comprendan la flexibilidad del término y lo utilicen de manera equilibrada, sin perder de vista los objetivos del aprendizaje
  - - - Aprendizaje informal por imitación y observación
    - - Bases para la reflexión crítica y el aprendizaje dialógico con Sócrates, Platón y Aristóteles
    - - Adaptación de tradiciones griegas, énfasis en retórica y derecho
    - - Metodología escolástica, lectura, disertación y disputa.
    - - Renovación del conocimiento, humanismo, desarrollo integral del individuo.
    - - Avances tecnológicos, teorías del aprendizaje (constructivismo, Vygotsky), expansión de la educación a distancia
  - - - Principios, procedimientos y estrategias para guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje
  - - - Esquema teórico amplio (ej: conductista, cognitivista)
    - - Pasos organizados para alcanzar un objetivo.
    - - Organización específica de actividades (clases, talleres)
    - - Planificación flexible adaptada al contexto
    - - Acción concreta dentro de una estrategia (mapas conceptuales)
    - - Desarrollo continuo de actividades educativas
- - - - Tipos
        
        Cognitiva, emocional, práctica
      - Límites
        
        Puede llevar a errores si se basa en suposiciones
      - No es improvisación.
  - - - Rasgos
        
        Intencionalidad
        
        Interacción
        
        Flexibilidad
        
        Evolución
  - - - Principios
        
        Innovación
        
        Originalidad
        
        Colaboración
        
        Relevancia
        
        Inclusión
- - - - Desarrolla de habilidades sociales, pensamiento crítico, tolerancia, motivación
    - - Proyectos, estudios de caso, debates, talleres
    - - Tamaño del grupo
      - Roles
      - Diversidad
      - Retroalimentación
    - - Comunicación abierta y respetuosa.
      - Cooperación para el logro de objetivos
      - Capacidad para manejar desacuerdos
      - Impulso colectivo para alcanzar meta
    - - Profesor como facilitador
      - Distribución de tareas
    - - Discusión guiada
      - Aprendizaje basado en proyectos
      - Estudio de casos
      - Juego de roles
    - - Diseño de actividades
      - Observación
      - Orientación
      - Evaluación.
- - - - Características
        
        Grupos heterogéneos, responsabilidad compartida, refuerzo de contenidos
  - - - En el trabajo colaborativo, todos tienen igual jerarquía y comparten decisiones y responsabilidades
  - - - Asignación de roles: Reduce pasividad, garantiza uso de técnicas, crea interdependencia
- - - - Entendimiento generalizado de problemas y desarrollo de habilidades para solucionarlos