Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Prozesuen, Zerbitzuen eta Hezkuntza Erakundeen Antolakuntza eta Kudeaketa,…

- - - - Klima
        
        Erakunde-sistemako faktoreen eta egituren arteko elkarreginaren emaitza da eta kideek antolakuntza elementu horiei buruz dituzten pertzepzioak.
      - Kultura
        
        Erakunde-sistemako faktoreen eta egituren arteko elkarreraginaren emaitza da eta kideek antolaketa-elementu horiei buruz dituzten pertzepzioak
    - - Klima
        
        Aldakorra da
        
        Pertsonek sorturikoa
      - Kultura
        
        Normalean ez da idazten.
        
        Ez da zalantzan jartzen.
        
        Maila guztietan gertatzen da.
        
        Erakundeak egiten duen guztian eragiten du (positiboan eta negatiboan).
        
        Bereizten gaituena da.
        
        Estilo propioa.
        
        Identifikazio-elementu bat da.
    - - Klima
      - Kultura
    - - Kontrola: Gehiegizko araudi baterako joera badago edo autokontrolera bideratzen bada
      - Arriskurekiko tolerantzia: Lanak egiteko sormena, berrikuntza, ekimena eta inpetua sortzen diren la ez, eta abar
      - Integrazioa: Unitateek modu koordinatuan edo independientean funtzionatzen badute
      - Sari-irizpideak: Funtsean errendimenduan edo faboritismoan, antzinatasunean edo beste faktore batzuetan oinarritzen badira
      - Erabakiaren profila: Erabakiak hartzeak jarduerak edo giza baliabideak lehenesten dituen
      - Talde-enfasia: Jarduerak taldean antolatzen diren edo gizabanako isolatuek egiten diituzten
      - Helburuen edo bitartekoen profila: Gerentziak xedeak edo horietara iristeko bitartekoak lehenesten dituen
      - Kideen identitatea: Gizabanakoak gehiago identifikatzen badira antolamenduarekin, lanarekin, lanpostuarekin edo dizplinarekin
      - Erakundearen ikuspegia: Gerentzia kanpoko mundura edo erakundearen barnera bideratuta dagoen
      - Gatazkarekiko tolerantzia: Gatazka funtzionala erakundearen garapenaren elemtu gisa eratzen den ala ez
        
        Gatazkak
        
        Etapak
        
        Aukerak hautatu eta ebaluatu
        
        Erabakiak hartzea
        
        Irtenbide posibleak pentsatzea
        
        Ekintza-plan bat sortzea
        
        Arazoaren analisia
        
        Praktikan jarri eta berrikusi
        
        Arazoaren ulermen partekatua lortzea
        
        Estiloak
        
        Asertiboa
        
        Agresiboa
        
        Pasiboa
        
        Definizioa
        
        Erabiltzen jakiteak esan dezake funtzionala den ala ez
        
        Beti daude gatazkak, ezin da bizi horiek gabe
        
        Funtzionalak izan daitezke
        
        Positiboak edo negatiboak
        
        Gatazkak konpontzeko estrategiak
        
        Amore eman
        
        Inposatzea
        
        Bidali
        
        Ituna egin
        
        Negoziatzea
        
        Aukerak
        
        Bizikidetza-batzordea
        
        Konponketa
        
        Bitartakaritza
        
        Zirkulu errestauratiboak
- - - - Proposamen-deklarazio bat barne hartzen duen sarrera bat.
      - Eskaeren misioa eta analisia.
      - Ingurunearen analisia eta haren ondorioak: mehatxuak eta aukerak.
      - Barne-diagnostikoa eta haren ondorioak: ahuleziak eta indarguneak.
      - Prioritate estrategikoak.
      - Jarduera-ildo orokorra eta estrategiak atalka eta sailka, zerbitzu eta produktuen arabera eta eskala funtzionalean banakatuta.
      - Erakundearen etorkizunaren bisioa.
      - Aurrekontu-plana eta giza baliabideen plana (langile ordainduak eta boluntarioak).
      - Esku-hartze plan egokiak: betearazpena, jarraipena eta kontingentzia elkartearen arlo edo atal bakoitzerako.
  - - - Gida bezala hartzen da misioa eta dinamismoa
      - Sormena behar da
      - Malgua, moldagarria
      - Prebentzioa dago → Estrategiak planifikatzea eta antolatzea
      - Ikuspegi sistematikoa izatea
      - Ingurunearen azterketa dago (AMIA)
      - Kualitatiboa.
      - Prozesu jarraitua eta zirkularra.
  - - - Gida bezala hartzen dira tradizionaltasuna eta egonkortasuna
      - Ekintzak ez daude elkarrekin erlazionatuta eta elementu isolatuak balira bezala ikasten dira.
      - Espontaneoa.
      - Ez dago prebiziorik ez dago AMIA (ingurunearen azterketa egiteko beharrik ez)
      - Kuantitatiboa
      - Prozesu lineala eta sekuentziala
- - - - Boterea, etorkizuneko ikuspegia eta eragina dituen pertsona bat da, bere ikaskideekin harreman arinak dituena eta haiekin helburu eta proiektu instituzional komun bat partekatzen duena
        
        Emaitzak lortzen dituen pertsona da
        
        Besteengan eragiteko gai den pertsona da
    - - Kudeaketa
        
        Erakundeko errekurtsoak planifikatzea eta pertsonen lana edo jarduna antolatzea ezarritako xedeak betetzeko
        
        Erakundearen “martxa” edo jarduna eta emaitzak kontrolatzea, bidean agertzen diren arazoak konponduz
      - Liderra
        
        Etorkizunerako ikusmena garatzea eta beharrezkoak diren aldaketak aurrera eramaten laguntzea
        
        Pertsona-talde ezberdinak motibatzea beraien burua erakundearekin identifikatzeko eta misioa aurrera eramateko
    - - Arduratsua da, emaitzak lortzen ditu.
        
        Adibide gisa balio du, inspirazio gisa
        
        Jarraitzaileak ditu
        
        Ez da ona bakarrik bat egotea
        
        Ikasteko gaitasuna
        
        Autoritate morala da
        
        Etorkizuneko ikuspegi bat sortzeko eta transmititzeko gaitasuna
        
        Taldea sortzeko gaitasuna
        
        Giroa sortzeko gaitasuna
        
        Inspiratzaileagoa, talde-motibazioa helburu komun batengatik, modu horizontalean eta integratzailea lan egiten du
        
        Gainerakoetan eragiteko gaitasuna
  - - - Erakundearen baliabideak planifikatu eta pertsonen lana antolatzen du, proposatuko helburuak lortu ahal izateko
      - Erakundearen martxa eta emaitzak kontrolatzea esan nahi du, eta sortzen diren arazoak konpontzea
    - - Agindu eta exeku
      - Manderasun-ikuspuntu bat dago, eta hierarkia batean osatuta dago.
      - Aldaketarekin dute zerikusia
      - Bere eginkizunen barruan zuzentzea eta gainbegiratzea
    - - Funtzioak
        
        Erakundeen aldaketa-prozesuak eta krisiak gidatzea
        
        Gizartearen eskaerak interpretatzea
        
        Erakundeko arduradun nagusia hautatzea, hari laguntza ematea eta haren kudeaketaren jarraipena egitea
        
        Erakundearen kaudimena eta gardentasun finantzarioa bermatzea
        
        Erakundearen independentzia babestea
        
        Erakundearen epe luzerako planak onartzea
    - - Ordezkaritza on baterako baldintzak
        
        Eskuordentzen den pertsonari edo taldeari benetako autoritatea ematea, erabateko konfiantza eta nolabaiteko autonomia ematea
        
        Eskuordetutako zeregina eskuordetzen denaren benetako gaitasunetara egokitzea, zeregin gehiegi eskatzea saihestea
        
        Ataza ahalik eta gehien argitzea
        
        Eskuordetzen den pertsona edo pertsonak behar bezala prestatzea
        
        Pertsona edo talde ideala hautatzea, haren prestakuntza kontuan hartzea (motibazioa, jarrera positiboa, etab.)
        
        Lan-plana eztabaidatzea eta ekintza-programa elkarrekin egitea.
      - Gatazkak
        
        Zuzendariak
        
        Zer eskuordetu ez jakitea
        
        Agintaritza eskuordetua duten mendekoei behar besteko laguntza ez ematea.
        
        Uko egiten dio bere autoritatea pixka bat lagatzeari
        
        Jeloskor bere langilerik onenarekin
        
        Mandekoak
        
        Nagusiaren itxaropenei buruzko nahastea
        
        Nagusia okupatuta mantentzeko gorantz eskuordetzeko gogoa
        
        Erantzukizun gehigarriak onartzeari uko egitea
        
        Zuzendariarekiko errespetu falta
      - Onurak
        
        Langileei beren lanean gaitasun handiagoa izateko aukera ematen die
        
        Esperientzia aberatsagoak eta erronkariagoak izatea
        
        Zuzendaritza-lana eragiten duen aktibismo handia saihesten du, hausnarketan, plangintzan eta berrikuntzan gehien zentratutako denbora-tarteak sortzearen mesedetan
        
        Langilearekiko konfiantza-giroa sortzen du zuzendaritzaren aldetik, eta alderantziz. Zuzendariak zeregina eskuordetzen du, eta zeregin hori exito eginez gero, zoriondu egiten du langilea, motibatu egiten du, etab.
        
        Zuzendaritzak denbora gehiago du zentroarentzat garrantzitsuenak eta errentagarrienak diren zereginetan zentratzeko
        
        Langileen errendimendua baloratzeko arauak ematen ditu
  - - - Egitura integratzailea eta horizontala
      - Jarrera enpatikoa, inspiratzailea, motibatzailea
      - Autoritate informala - morala (zure jarraitzaileek ematen dizuten errespetuzko autoritatea
      - Emozio eta balioek gidatzen dute, talde ondoan duen pertsona interesatzen zaio (laguntza, errespetua, enpatia, taldean lan egitea
    - - Egitura piramidala eta hierarkikoa
      - Jarrera kontrolatzailea
      - Autoritate formala
      - Irizpide arrazional eta formalen arabera gidatzen da
- - - - ZTAren autokontzientzia eta egituraketa
      - Garapena
      - Heldutasuna
      - Eraikitzea
  - - - Sektore horretako erakunde adierazgarrienak eta azken urteotan gehien kontuan hartu direnak. Gizarte-sentsibilitatearen adierazpen onena dira, eta ingurunearen aurrerabideari laguntzen diote.
    - - Bi lege
        
        Euskal Autonomia Erkidegoko Fundazioei buruzko Legea, Eusko Legebiltzarrak 1994ko uztailaren 17an onartua.
        
        Fundazioei eta interes orokorreko jardueretan parte-hartze pribatua izateko zerga-pizgarriei buruzko Legea, Estatuko Parlamentuak 1994ko azaroaren 24an onartua.
      - Jartzen diren arauak
        
        Babesletzaren eta Fundazioen Erregistroaren antolamendu- eta funtzio-alderdiak, Justizia Sailari eta Aholku Batzordeko sailei esleitutako ahalmenei dagokienez.
        
        Fundazioen Erregistroa arautzea, gauzatzeari, edukiari, publizitateari eta inskripzioei dagokienez.
        
        Babesletzaren administrazio-araubidea, Fundazioaren gobernuari, ekonomia-, kontabilitate- eta aurrekontu-kudeaketari, aldaketari, bat-egiteari eta azkentzeari dagokienez.
        
        Prozedurei, kontsultei, aurkezteko lekuari, errekurtsoei, estatutuak egokitzeko epeari eta abarri buruzko xedapenak.
  - - - Erakunde baten egitura formalaren irudikapen eskematikoa. Maila hierarkikoa, betebeharra eta autoritatea adierazten dira.
    - - Profesionalen eta kide anitzeko organoen arteko harremanei buruzko informazioa eskaintzen du
      - Definitzen du profesional bakoitzaren lanpostua eta ikastetxean edo erakundean hartzen duen erantzunkizuna
      - Erabakiak hartzeko estamentuen posizioa zehaztea
    - - Erradikala
      - Zirkularra
      - Horizontala
      - Eskarala
      - Bertikala
- - - - Zer oztopo aurki ditzakegu?
      - Zertan ari dira gure "lehiakideak"?
      - Zertan gaude atzeratuta gure "lehiakideekin“ konparaturik?
  - - - Zer informazio erabiltzen dugu gizarteari buruz?
      - Zer aldaketa gertatzen ari dira gizartean?
      - Zer merkatu-nitxo daude gure eremuan?
- - - - Zertan bereizten gara gure “lehiakideengandik”?
      - Zer dakigu ondoen egiten?
      - Non kokatzen ditugu gure trebetasunak?
  - - - Zer hobetu dezakegu?
      - Zer faktorek mugatzen gaituzte?
      - Zer muga ditugu?