Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Jak zmienić polonistykę s. 139-153 – jak wprowadzić historyczność - Coggle…
Jak zmienić polonistykę s. 139-153 – jak wprowadzić historyczność
CELE nauczania
Sztuka dla sztuki :check:
Egzaminy :red_cross:
Podręczniki
Powinny być
odchudzone
- Priorytet!
Nie mogą wyręczać polonisty - zabierać im swobody w uczeniu
Bądźmy kreatywni - sami wymyślajmy zadania..
mniej cudzego, a więcej własnego
max 200 stron..
antologie interpretacyjne
- dziś konieczność
Chronologia
Nasiłowska uważa, że jest on łatwy do zrozumienia :check: jest podstawą na której później można eksperymentować
podejście problemowe jest trudniejsze!
Mit
- podejście niechronologiczne oszczędza czas
Jej brak - chaos :explode:
opowiada się za chronologią
Fragmenty?
Owszem!
Witold Bobiński
i korzyści czytania fragmentów
Bryki
czasami mogą w
spomóc naszą pamięć
, uwolnić od faktografii, przeskoczyć nudną część książki, poznać całość, gdy pracuje się na fragmentach
Podejść do tematu inaczej niż jest w bryku
Historyczność
Biblia
w gimnazjum, w liceum poszerzyć
nie za dużo mitologii
nawiązywać do kontekstów biblijnych
Skupić się tylko na
arcydziełach
, utworach wybitnych!
bez pisarzy politycznych :red_cross:
jego radykalny program dla 1 klasy liceum :O
44-75
Otwarty i zamknięty model wypracowań
na plus otwartemu