Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Stanisław Żak, Analiza porównawcza w szkole - Coggle Diagram
Stanisław Żak, Analiza porównawcza w szkole
-
analiza porównawcza
mniejszy zakres niż komparatystyka,
-
-
-
Refleksja, przykład
wniosek: literatura rozwija się jako proces, twórcy wpływają na siebie
-
Wacław Borowy
w porównywanych dziełach najłatwiej zauważyć podobieństwa w tematach (związek myśli). W szkole to, o czym dzieła mówią, są głównym punktem porównań i analiz
Analiza porównawcza
-
Musi się odbywać na kilku poziomach: literackim, filozoficznym, moralnym, kulturowym, językowym..
Zaczynamy od określenia zasad zestawienia i celów analizy (formalne, filozoficzne, tematyczne) + ewen. kwestie szersze, np. kontekst kulturowy,
Analiza porównawcza wymaga podobnych zabiegów jak te, które stosuje się w komparatystyce
Podejmując pracę nad analizą 2 tekstów zakładamy istnienie w nich elementów wspólnych, którymi są najczęściej: gatunek, rodzaj, temat, podmiot mówiący, obraz świata przedstawionego, postawa wobec świata przedstawionego
Janusz Sławiński
twórca nawiązując do znanego motywu nawiązuje kontakt, dialog z czytelnikiem. Dialogu z nim nie rozpoczyna od zera, ale od wspólnego punktu
-