Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยที่ 14 การจัดการความรู้ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร - Coggle Diagram

- - - - สารสนเทศที่ผ่านกระบวนการคิดเปรียบเทียบเชื่อมโยงกับความรู้อื่น และบูรณาการกับความรู้และประสบการณ์เดิม เกิดการประสมประสานและความเข้าใจ เชื่อถือและพัฒนา
    - - ความรู้ชุมชน
        ความรู้ที่เกิดจากการศึกษาค้นคว้าวิจัย
    - - การนำภูมิปัญญาที่มีอยู่มาปรับใช้
        
        การต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่น
        
        การแสวงหาความรู็ใหม่
        
        การพัฒนาความรู้ใหม่
  - - - เชิงทฤษฎี
      - เชิงปฏิบัติและเชิงบริบท
      - ระดับที่อธิบายเหตุผล
      - ระดับคุณค่า ความเชื่อ
  - - - ความรู้ชัดแจ้ง
      - ความรู้ฝังลึก
      - ความรู้ที่เป็นภูมิปัญญาดั้งเดิม
      - ความรู้ที่ถูกสร้างขึ้นมาใหม่
  - - - จากบุคคลสู่บุคคล
      - จากบุคคลสู่กลุ่ม
      - จากกลุ่มสู่กลุ่ม
- - - - การรวบรวม สร้าง จัดระเบียบแลกเปลี่ยนและประยุกต์ใช้ความรู้ในองค์กร โดยพัฒนาระบบจากข้อมูล ไปสู่สารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ และปัญญา
    - - เพื่อพัฒนาการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
        
        เพื่อพัฒนาคน
        
        เพื่อพัฒนาฐานความรู้
        
        เพื่อพัฒนาความเป็นชุมชน
    - - การทำงานร่วมกันของสมาชิกที่หลากหลายทักษะ
        
        ร่วมกันพัฒนาวิธีการส่งเสริมในรูปแบบใหม่
        
        การดำเนินการแบบบูรณาการ
        
        ทดลองและเรียนรู้
        
        การผลิตที่ใช้ภูมิปัญญาบนฐานทรัพยากรที่มีในท้องถิ่น
        
        นำเข้าความรู้จากภายนอกมาปรับใช้
        
        การเรียนรู้เพื่อพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
    - - การจัดหาความรู้จากแหล่งความรู้ต่างๆ
        
        การแบ่งปันความรู้
        
        การใช้หรือเผยแพร่ความรู้
    - - การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่นำไปสู่การขัดเกลาทางสังคม (S)
        
        การสกัดความรู้ออกจากตัวคน (E)
        
        การผนวกความรู้ชัดแจ้งเข้าด้วยกัน(C)
        
        การฝังหรือผนึกความรู้ในตน
    - - การทำฐานข้อมูล
        
        การใช้เทคนิคการเล่าเรื่อง
        
        การทบทวนหลักการปฏิบัติงาน
        
        ระบบพี่เลี้ยง
        
        การประชุมระดมสมอง
        
        ชุมชนนักปฏิบัติ
- - - - ด้านความรู้
      - ด้านการจัดการกระบวนการเรียนรู้
      - ด้านหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดการความรู้
  - - - ใช้ชุดสื่อวิดิทัศน์
      - เน้นการเรียนรู้จากาการลงมือประพฤติปฏิบัติ
      - เน้นการเรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่มของคนในพื้นที่