Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยที่ 10 กลุ่มเป้าหมายและการศึกษาชุมชนเพื่อการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร …

- - - - สังคมเกษตรกร
      - สังคมนอกภาคการเกษตร
      - สังคมกลุ่มเยาวชนและนักเรียนนักศึกษา
  - - - รายได้ครัวเรือน
      - องค์ประกอบของรายได้
      - ครอบครัวกลุ่มประชากรเป้าหมาย
  - - - แนวความคิดด้านการกำหนดนโยบายทางการบริหาร
      - รูปแบบการปกครองที่เกื้อหนุน การมีส่วนร่วมของประชาชน
      - แนวความคิดการกระจายอำนาจการปกครอง
      - บทบาทหน้าที่ของประชาชนในการปกครองท้องถิ่น
      - บทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบของรัฐในทางการเมืองการปกครอง
      - สภาพการดำเนินงานขององค์กรภาครัฐปัจจุบัน
  - - - ปัญหาด้านบุคคล
        
        ปัญหาด้านการบริหารจัดการ
        
        ปัญหาทางทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
    - - หลักการพัฒนาชุมชน
        หลักการสื่อสาร
        หลักการรพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
        หลักการสร้างมโนธรรม
    - - วิธีทางตรง>วิธีทางอ้อม>วิธีแทรกแซง
- - - - กระบวนการศึกษาเกี่ยวกับชุมชนในด้านต่างๆทั้งด้านกายภาพ ชีวภาพ เศรษฐกิจ การเมือง สังคม และวัฒนธรรม
    - - การจำแนกตามวัตถุประสงค์ของการนำความรู้ไปใช้
        
        การจำแนกตามเนื้อหาข้อมูลที่จะนำไปใช้
        
        การจำแนกตามวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล
        
        การจำแนกตามวิธีการวิเคราะห์ข้อมูล
        
        การจำแนกตามจำนวนผู้กระทำการศึกษา
        
        การจำแนกตามลักษณะของผู้ศึกษา
        
        การจำแนกตามกลุ่มบุคคลที่มีบทบาทในการศึกษา
- - - - การกำหนดวัตถุประสงค์
      - ศึกษาแนวคิดและทฤษฎี
      - การกำหนดชุมชนที่จะศึกษา
      - การเตรียมทีมงานและความพร้อมของชุมชน
      - การกำหนดวิธีการและแผนการศึกษาชุมชน
      - การเก็บรวบรวมข้อมูลทุติยภูมิ
      - การเก็บรวบรวมข้อมูลปฐมภููมิ
      - การประมวลข้อมูล/ตรวจสอบ/วิเคราะห์
      - การวินิจฉัยชุมชนและจัดลำดับความสำคัญ
      - การจัดทำยุทธศาสตร์และแผนพัฒนาชุมชน
      - การจัดทำรายงานผลการศึกษาชุมชน
  - - - ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการของชุมชน
      - วินิจฉัยสาเหตุของปัญหาและความต้องการของชุมชน
      - วินิจฉัยแนวทางแก้ปัญหา
      - วินิจฉัยความสามารถในการแก้ปัญหา
  - - - การเลือกหัวข้อปัญหาโดยพิจารณาตามตัวชี้วัดการประเมิน
        
        การวิเคราะห์สาเหตุของปัญหา
        
        แผนผังก้างปลา
        
        แผนผังต้นไม้
        
        แผนผังความสัมพันธ์
  - - - วิเคราะห์ระบบการเกษตร
      - วิเคราะห์การรับจ่าย
      - วิเคราะห์ความจำเป็นพื้นฐานของชุมชน
      - วิเคราะห์บทบาทหญิงชายวางแผนการพัฒนา
      - วิเคราะห์สังคม
      - วิเคราะห์ทางเศรษฐกิจของชุมชน
      - วิเคราะห์การใช้เทคโนโลยีและแพร่กระจายนวัตกรรม
- - - - ด้านการพัฒนาแนวคิด
      - ด้านระบบวิธีการทำงาน
      - ด้านบุคคล
      - ด้านการเสริมหนุนจากภายนอก
  - - - สมาชิกทุกภาคส่วนเกิดการพัฒนาตนเอง
      - เกิดการปรับศักยภาพบองคน
      - เป็นเครื่องมือในการพัฒนาตนเอง
      - สร้างกระบวนการมีส่วนร่วม
      - ขับเคลื่อนการแก้ปัญหาร่วมกัน
      - พัฒนารอบด้านทุกมิติ
  - - - ปัญหาการดำเนินงานแบบสหวิทยาการ
      - ความไม่เพียงพอของเจ้าหน้าที่
      - การไม่บูรณาการแต่ละสาขา
      - การประเมินผลการปฏิบัติงาน
      - ความไม่วางใจ
      - การมองมุมทางทฤษฎีต่างกัน