Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Didactic Resources - Coggle Diagram
Didactic Resources
Recursos Didácticos
Definición
Herramientas utilizadas para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Deben alinearse con los objetivos, el contexto y el contenido.
Type of Resources
Humanos: Docentes, personal, padres, comunidad.
Materiales: Aulas, bibliotecas, materiales didácticos, instalaciones deportivas.
Científicos/Tecnológicos/Culturales: Conocimientos, costumbres, cultura y hábitos.
Ejemplos
Cuadernos, lápices, materiales artísticos, gráficos, cintas de grabación, CDs, transparencias, diapositivas, murales.
Equipos: Herramientas audiovisuales, proyectores, calculadoras, computadoras, laboratorios.
Uses
Cuadernos: Para tomar notas y estudiar.
Gráficos/Murales: Simplifican e ilustran conceptos.
Diccionarios: Ofrecen definiciones, sinónimos y traducciones.
Pizarras: Herramienta central para ilustrar y explicar en clase.
Aplicaciones
Fomentar la creatividad: Los estudiantes crean sus propios libros o presentaciones.
Actividades grupales: Uso colaborativo de recursos didácticos como murales o herramientas audiovisuales.
Dibujos, Murales, Álbumes, Tarjetas y Franelógrafos”
Objetivos específicos
Dominar la preparación y uso de dibujos, murales, álbumes, tarjetas y franelógrafos como recursos didácticos.
Aplicar conocimientos en una práctica grupal.
Preparación
Seleccionar materiales adecuados al tema.
Organizar objetivos e ideas.
Realizar presentaciones claras, especialmente si los materiales son hechos a mano.
Practicar la clase previamente.
Uso
Dibujos: ilustran temas, simplifican conceptos y asocian imágenes con palabras.
Murales: fomentan el trabajo en equipo y la creatividad.
Tarjetas: activan la clase, promueven creatividad lingüística, pronunciación y escritura.
Actividades usando imagenes
Creando titulos, historias y cuentos
Deje que los alumnos describan las imágenes antes de explicarlas.
Recomendaciones
Usar materiales reciclados como cartón, corchos, papel o telas.
Práctica grupal
Crear narraciones o secuencias usando imágenes como base.
Diseñar pósters, murales o dibujos relacionados con los temas didácticos.
Guías, Crucigramas, Prácticas, Resúmenes, Mapas Conceptuales y Cuadros Sinópticos
Objetivos específicos
Dominar el uso de guías, crucigramas, prácticas, resúmenes, mapas conceptuales y cuadros sinópticos como recursos didácticos.
Aprender y practicar su aplicación en contextos educativos.
Preparación
Etapa preparativa: Definir características de los estudiantes, objetivos y materiales a utilizar.
Tema e investigación: Recopilar información relevante para los objetivos y el tema.
Planificación del material: Seleccionar materiales y organizar el trabajo.
Elaboración del material didáctico: Crear los recursos planificados.
Experimentación: Probar los materiales con estudiantes, hacer ajustes y almacenarlos para su uso posterior.
Uso
Gráficos y cuadros sinópticos
Las láminas deben ser claras, profesionales y centrarse en un solo tema.
Evitar abreviaciones y verificar la ortografía.
Utilizar crucigramas para introducir vocabulario y organizar el contenido con líneas rectas y colores llamativos.
Recomendaciones
Priorizar la visibilidad del contenido y el uso de títulos grandes.
Usar colores para captar la atención de los estudiantes, especialmente niños.
Garantizar la simplicidad y relevancia del tema.
Práctica grupal
Realizar lluvia de ideas con imágenes, incluyendo palabras, frases y gestos.
Crear contextos gráficos, como rompecabezas o sopa de letras, utilizando elementos visuales.
TV, Radio, Proyector, PC
Objetivos Específicos
Que el participante domine la preparación de TV, radio, proyector y PC como recursos didácticos.
Que el participante aprenda a usar la TV, radio, proyector y PC como recursos didácticos.
Que el participante practique en grupo el uso de TV, radio, proyector y PC como recursos didácticos.
Que el participante siga las recomendaciones para el uso de recursos didácticos.
Práctica en grupo:
Elija un tema y haga una presentación en grupo utilizando uno de los recursos visuales estudiados. Durante la presentación, improvise diálogos, preguntas y respuestas entre los elementos de la presentación.
Preparación
Ofrecen autenticidad.
Añaden variedad al tema.
Dan credibilidad al contenido.
Incrementan la habilidad memorística.
Ayudan a organizar ideas.
Ayudan a captar y mantener la atención.
Ilustran eventos y procedimientos.
Como usarlos
Las herramientas visuales hacen la lección dinámica y animada.
La TV ayuda a explicar temas con videos o programas.
La radio desarrolla habilidades de escucha y comprensión.
El proyector se utiliza para presentar temas, principalmente en niveles avanzados.
La PC es una herramienta interactiva, especialmente útil en clases no informáticas.
Recomendaciones
Hablar a velocidad normal y de manera consistente.
Dar oportunidades equitativas para que todos participen.
Usar gestos siempre que sea posible.
Nunca usar más de un recurso visual a la vez durante la explicación.