Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Jak zmienić polonistykę szkolną? - Stanisław Bortnowski - Coggle Diagram
Jak zmienić polonistykę szkolną?
- Stanisław Bortnowski
wd M.
Inglota
, J.
Prokopa
, T.
Patrzałka
kanonu uchylać się nie powinno :red_cross:
Zalety :check:
Jego największą siłą jest
aspekt narodowy
Pamięć zbiorowa
, wskazuje na naturalną potrzebę rodowodu, utrwala ciągłość tradycji, umożliwia
dialog
pokoleń
Rozstrzyga o naszej
świadomości narodowej
- Mickiewicz, Sienkiewicz to istota polskości
Buduje
świadomość narodową
, ale również europejską (Homer, Szekspir)
Ewolucja pojęcia
pręt, rózgę, ale także miarę, wzorzec / proporcja ciała ludzkiego / istotną prawdę, zasadę, arcydzieło
od represji ku dowolności :<3:
Kanon jako PORZĄDEK
Realizuje potrzebę poszukiwania
ładu estetycznego
, uczy rozpoznawania wartości estetycznych, odróżniania ambitnych książek od literatury popularnej
Chroni przed
chaosem
programowym :explode: - dużo dzieł nie wiadomo co wybrać
Ulegał zmianom, ale zawsze był
Czynniki niesprzyjające kanonowi :no_entry:
Kryzys hierarchii
, istnienie równoległych odmiennych systemów wartości
wiele różnych konwencji i stylów
Wszystko jest ważne i nic nie jest ważne
Kanon musi być w
dobie kryzysu!
Historia
ROK 1949
– lista lektur bogata, różnorodna, uwzględniała najważniejsze nurty i bestsellery tamtych lat. Nauka o języku (12godzin), + czas na syntezę literacką (powtórkę przed egzaminem – 25lekcji).
ROK 1990
- dwie wersje programu: B. Chrząstowskiej i ministerialna. oba upadły, było za mało czasu
Po reformie 2002 zwyciężyła ilość - było ich za dużo + były dla elit nauczycielskich i uczniowskich
Przeciwnicy ilościowego modelu edukacji
Zenon
Klemensiewicz
- uczeń musi wnikliwie czytać
Michał
Głowiński
- szkoła to nie uniwersytet, powinno się omawiać tylko najważniejsze dzieła
PUNKTOWOŚĆ
Wywiad Bortnowskiego z nauczycielami
Nie wyrabiają się,
pośpiech
, uproszczenia, szybkie metody
J. Klejnocki i najnowsze opinie
liceum ma kształcić "
dyletanta
" osobę wszechstronnie zorientowaną, lecz powierzchownie, aby mógł się uczyć dalej
Potwierdza to
Czapliński
Lektury i polityka :silhouettes:
minister
Roman Giertych
, wykreślił Witkacego, Dostojewskiego, Kafkę - zadawali trudne pytania..