Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

«ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ НА УРОКАХ ИСТОРИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ…

- - - - читающий стремится максимально полно и точно понять содержащуюся в тексте информацию.
  - - - описание ; повествование ; объяснение; аргументация;
        инструкция;
    - - призывы и объявления; таблицы и графики; диаграммы; таблицы и матрицы; списки; карты и др.
    - - Журналы
        Веб-страницы
    - - Рекламные листы и др.
  - - - Цель
        
        формированием установки на чтение
        
        определение цели и задач чтения;
        
        ознакомление с наиболее значимыми понятиями, ключевыми словами, терминами, используемыми в тексте;
        
        актуализацию предшествующих знаний;
        
        прогноз содержания текста.
      - Приёмы
        
        Схема (ментальная карта) «Плюс – минус – интересно» и ее модификации «плюс – минус – вопрос»
        
        Схема (ментальная карта) «Знаю – хочу узнать – узнал» (заполняются только первые две колонки)
        
        Схема (ментальная карта) «Верные и неверные утверждения»
        
        Схема (ментальная карта) «толстых» и «тонких» вопросов
        
        Кто …? Что…? Когда…? Может…? Будет…? Могли…? Как зовут…? Было ли…? Согласны ли вы…? Верно ли…? Дайте три объяснения… Почему…? Почему вы думаете…?В чем различие…? Предположите, что будет, если…?
      - Стратегия
        
        Мозговой штурм
        
        Ориентиры предвосхищения
        
        Рассечение вопроса
    - - Цель
        
        освоение механизмов чтения
        
        выдвижение гипотезы о смысле читаемого в структуре текста;ее подтверждение/опровержение в процессе чтения;
        
        догадка о соотношении читаемой в данный момент части с текстом
        
        размышление во время чтения о содержании текста.
      - Приёмы
        
        ИНСЕРТ
        
        «V» – уже знал
        
        «+» - новое
        
        «–» - думал иначе
        
        «?» – не понял, есть вопросы
        
        Сюжетная схема
        
        Кто? Что? Где? Когда? Почему?
      - Стратегия
        
        Чтение про себя с вопросами
        
        Чтение с остановками
    - - Цель
        
        выявление основной идеи текста или
        совокупности его главных смыслов.
        
        преобразование текста в другую письменную или иную форму репрезентации;
        
        составление целостного представления о содержании текста на основе выделенных ключевых слов (знаков, символов и т.д.);
      - Приемы
      - Стратегия
        
        Ромашка Блума
        
        Простые: Кто? Что?
        
        Оценочные: Чем отличается от..
        
        Если я правильно понял, то...
        
        Интерпретации: Почему?
        
        1 more item...
        
        Вопросы после текста