Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Khái quát chung về KTĐG trong giáo dục - Coggle Diagram
Khái quát chung về KTĐG trong giáo dục
Khái niệm
Đánh giá (Assessment): là quá trình thu thập, tổng hợp, phân tích, xử lí và diễn giải thông tin về đối tượng
Kiểm tra (testing): là quá trình thu thập thông tin về đối tượng nhằm làm rõ các đặc trưng của đối tượng cần đo lường đánh giá.
Trắc nghiệm (test): là một cách đo lường theo một phương pháp và công cụ xác định nhằm thu thập thông tin và chuyển hoá chúng thành điểm số để lượng hoá cái cần đo.
Mối quan hệ giữa đo lường, kiểm tra và đánh giá:
Đo lường là hoạt động chỉ sự so sánh kết quả học tập ghi nhận được qua kiểm tra với những tiêu chuẩn, tiêu chí nhất định.
Đánh giá là dựa vào thông tin thu thập được để đưa ra kết luận (định lượng hoặc định tính) về mức độ đạt được so với mục tiêu, yêu cầu cần đạt.
Kiểm tra là quá trình thu thập thông tin về kết quả học tập của người học bằng nhiều hình thức, công cụ, kĩ thuật khác nhau.
Đo lường (measurement): Là việc xác định độ lớn của 1 vật hay hiện tượng thông qua một thước đo hay chuẩn mực.
Chức năng
Xác nhận kết quả học tập của người học
xác định mức độ mà người học đạt được các
mục tiêu học tập, làm căn cứ cho những quyết định phù hợp
xác
định quá trình tiến triển và xu hướng chung của thành tích
đánh giá có thể giúp xếp loại học sinh theo mục đích nào đó (tuyển sinh
đại học, tuyển chọn đội tuyển học sinh giỏi, trao học bổng…).
Chẩn đoán các vấn đề của người học
phát hiện sớm các khó khăn trong học tập của lớp
học
giúp ra các phản hồi phù hợp
Hỗ trợ hoạt động học tập cho người học
Đánh giá thực hiện chức năng hỗ trợ bao gồm chẩn đoán, điều chỉnh để hỗ trợ việc học tập, giúp quá trình dạy học có hiệu quả.
Các hoạt động kiểm tra với chức năng hỗ trợ có tính chất chẩn đoán, điểm kiểm tra là thứ yếu; điều cơ bản là phải xác định được những thiếu sót về nhận thức, kiến thức, kĩ năng, năng lực, phẩm chất
Điều chỉnh hoạt động giảng dạy của người dạy
Giúp cho giáo viên lựa chọn tiếp cận, phương pháp giáo dục phù hợp với lớp học sinh và từng học sinh (giáo dục phân hóa); đồng thời giúp học sinh lựa chọn hình thức, phương pháp và tài liệu học tập phù hợp.
ở nghiệp vụ sư phạm của giáo viên hoặc ở ý thức, nhận thức của học sinh,… từ đó điều chỉnh hoạt động dạy và học nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học.
Vai trò
Đánh giá – bộ phận không thể tách rời quá trình dạy Học
Đánh giá - bộ phận quan trọng của quản lí dạy và học
Đánh giá - bộ phận quan trọng của quản lí dạy và học