Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC, Hỗ trợ hoạt động học tập…
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC
Loại hình, quy trình, nguyên tắc đánh giá trong giáo dục
Các loại hình đánh giá trong giáo dục
Đánh giá cá nhân và đánh giá nhóm
Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng
Đánh giá trên lớp học, đánh giá dựa vào nhà trường, và đánh giá diện rộng
Đánh giá quá trình và đánh giá tổng kết
Các bước cơ bản của quá trình đánh gia-đánh giá kết quả học tập
Bước 3: Xác định xác phương pháp thu thập bằng chứng
Bước4: Xác dựng hoặc lựa chọn công cụ đánh giá
Bước2: Xác định mục tiêu giáo dục cần đạt được
Bước 5: Thu thập và xử lí thông tin
Bước 1: Xác định mục địch đánh giá
Bước 6: kết luận và đưa ra những quy định
Các nguyên tắc
ảm bảo thường xuyên, có hệ thống
Đảm bảo tính hiệu quả
Đảm bảo tính toàn diện
Đảm bảo tính phát triển
Đảm bảo tính công bằng
Đảm bảo đánh giá trong bối cảnh thực tiễn
Đảm bảo tính khách quan
Phù hợp với đặc thù môn học (đối với đánh giá trong dạy học)
Khái quát về kiểm tra, đánh giá trong giáo dục
Một số khái niệm cơ bản
Đánh giá
Đánh giá là quá trình thu thập, tổng hợp, phân tích, xử lý và diễn giải thông tin về đối tượng để đưa ra các quyết định cần thiết, nhằm đo lường mức độ đạt được so với mục tiêu giáo dục.
Kiểm tra
Kiểm tra là quá trình thu thập thông tin về đối tượng
nhằm làm rõ các đặc trưng của đối tượng cần đo lường, đánh giá.
Đặc điểm
Trong dạy học, việc kiểm tra chú ý nhiều đến xây dựng công cụ đánh giá (câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra - được xây dựng trên căn cứ xác định)
Kiểm tra luôn gắn với đánh giá. Để đánh giá được cần tiến hành kiểm tra (tiến hành thu thập các thông tin căn cứ cho đánh giá)
Trắc nghiệm
Trắc nghiệm là một phương pháp đo lường sử dụng công cụ xác định để thu thập thông tin, sau đó chuyển hóa thông tin thành điểm số nhằm lượng hóa đối tượng cần đo.
Mối quan hệ giữa đo lường, kiểm tra, đánh giá
Trong dạy học
Kiểm tra là quá trình thu thập thông tin về kết quả học tập của người học
Đo lường là so sánh kết quả học tập qua kiểm tra theo tiêu chuẩn, tiêu chí
Đánh giá là dựa vào thông tin thu thập được để đưa ra kết luận về mức độ đạt được mục tiêu
mối quan hệ gắn kết với nhau: “kiểm tra – đánh giá”, “kiểm tra đánh giá”, “kiểm tra, đánh giá”
Đo lường
Đo lường là quá trình xác định độ lớn của một vật hoặc hiện tượng bằng cách sử dụng các thước đo hoặc chuẩn mực để gắn các con số theo quy tắc xác định.
Chức năng của đánh giá trong giáo dục
Xác nhận kết quả học tập của người học
Đánh giá cung cấp những số liệu để xác định mức độ đạt được các mục tiêu học tập của học sinh, làm căn cứ cho những quyết định phù hợp: thừa nhận hay bác bỏ sự hoàn thành chương trình học,..
Đòi hỏi phải thiết lập ngưỡng trình độ tối thiểu và xác định đúng vị trí kết quả học tập của học sinh.
Chẩn đoán các vấn đề của người học
Đánh giá giúp phát hiện sớm những khó khăn trong học tập của từng học sinh và cả lớp.
Nhận biết được những điểm mạnh, điểm yếu của học sinh để có phương pháp hỗ trợ phù hợp.
Điều chỉnh hoạt động giảng dạy của người dạy
Đánh giá giúp giáo viên dự báo khả năng của học sinh và điều chỉnh quá trình dạy học cho phù hợp
Đánh giá giúp tìm ra điểm mạnh và điểm yếu của bài học , tìm ra nguyên nhân của kế hoạch bài dạy … từ đó điều chỉnh hoạt động dạy và học nhằm nâng cao chất lượng , hiệu quả dạy học
Vai trò của kiểm tra đánh giá trong giáo dục
Đánh giá - công cụ hành nghề quan trọng của giáo viên
Giáo viên là người trực tiếp tác động tạo ra những thay đổi ở người học nhằm đạt được mục tiêu giáo dục
Đánh giá - bộ phận quan trọng của quản lý chất lượng dạy và học
Kiểm tra, đánh giá luôn được xem là phương thức quan trọng để giám sát, quản
lí con người trong một lớp học và trong tổ chức vận hành nhà trường.
Đánh giá - bộ phận không thể tách rời quá trình dạy học
Khâu quyết định , không thể tách rời của quá trình dạy học, là động lực thúc đẩy sự đổi mới không ngừng
Nếu được tiến hành thường xuyên, hiệu quả giúp học sinh củng cố tri thức, phát triển trí tuệ và điều chỉnh cách học => bồi dưỡng tính tự giác, ý chí vươn lên
Hỗ trợ hoạt động học tập của người học
Đánh giá thực hiện hiện chức năng hỗ trợ bao gồm chẩn đoán , điều chỉnh để hỗ trợ việc học tập, dạy học có hiệu quả..
Giáo viên điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp với từng đối tượng học sinh.