Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KHÁI QUÁT CHUNG VỀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC - Coggle Diagram
KHÁI QUÁT CHUNG VỀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC
Khái niệm
Đo lường: việc xác định độ lớn một vật hay hiện tượng thông qua một thước đo hay chuẩn mực
--> thực hiện gắn các con số biểu thị độ lớn theo quy tắc xác định, nhằm lượng hóa các sự kiện , hiện tượng
Trong giáo dục, thước đo của đo lường thường là tiêu chuẩn hoặc tiêu chí.
Vd: đề thi Ielts được xem như công cụ đánh giá trình độ tiếng anh dựa trên tiêu chuẩn đánh giá của hệ thống kiểm tra Anh ngữ quốc tế.
Trắc nghiệm
là một cách đo lường theo một phương pháp và công cụ xác định
nhằm thu thập thông tin và chuyển hoá chúng thành điểm số để lượng hoá cái cần đo
mỗi câu hỏi được gọi là một item
các phương pháp trắc nghiệm: quan sát, viết, vấn đáp
PP viết bao gồm: trắc nghiệm khách quan(MCQ,MRQ), trắc nghiệm chủ quan (đề cao vai trò và quyết định của người chấm)
Đánh giá:
Là một khâu quan trọng của QTGD
Đánh giá trong GD là QT thu thập, tổng hợp, phân tích, xử lý và diễn giải thông tin về đối tượng cần ĐG. Qua đó hiểu biết và đưa ra các quyết định cần thiết về đối tượng
Thông tin đc diễn giải đc ĐG có thể là thông tin định lượng, định tính hoặc cả hai
Kiểm tra:
Là QT thu thập thông tin về đối tượng nhằm làm rõ các đặc trưng của đối tượng cần đo lường, đánh giá
Trong dạy học, việc kiểm tra chú ý nhiều đến việc xây dựng công cụ đánh giá. Ví dụ: Câu hỏi, Bài tập, đề kiểm tra
Chức năng
Chuẩn đoán các vấn đề của người học
Giúp sớm phát hiện khó khăn trong học tập của học sinh
Giúp giáo viên đưa ra phản hồi phù hợp kịp thời
Xác nhận kết quả học tập của người học
Giúp xác định mức độ mà người học đạt được các mục tiêu học tập
Giúp xếp loại học sinh theo mục đích nào đó
Hỗ trợ hoạt động học tập cho người học
Chuẩn đoán điều chỉnh để hỗ trợ việc học tập giúp quá trình dạy học có hiệu quả
Giúp xác định những thiếu sót về nhận thức kiến thức kĩ năng năng lực phẩm chất của người học để có căn cứ giúp họ tiến bộ hơn
Điều chỉnh hoạt động giảng dạy của người dạy
Giúp giáo viên dự báo khả năng của học sinh
Xác định điểm mạnh điểm yếu của học sinh
Tìm ra nguyên nhân của kế hoạch bài dạy ở nghiệp vụ sư phạm của giáo viên hoặc ở ý thức nhận thức của học sinh để điều chỉnh hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả dạy học
Vai trò
Bộ phận không thể tách rời của quá trình dạy học
Là khâu quyết định động lực thúc đẩy
Thu hút được tín hiệu từ học sinh để điều chỉnh hoạt động dạy
Tiến hành thường xuyên và hiệu quả
Công cụ quan trọng hành nghề của giáo viên
Muốn xác định được người học đáp ứng như thế nào thì giáo viên phải tiến hành kiểm tra đánh giá
Là cơ sở để dự báo năng lực học tập để điều chỉnh nội dung và phương pháp dạy học
Bộ phận quan trọng của quản lý chất lượng dạy và học
Các thông tin khai thác từ kết quả kiểm tra đánh giá rất hữu ích cho giáo viên để giám sát quá trình giáo dục
Là phương thức để giám sát và quản lý học sinh trong lớp học và tổ chức vận hành nhà trường
BGD và ĐT đã xác định kiểm tra đánh giá là khâu đột phá thúc đẩy sự đổi mới trong giáo dục, thực hiện thành công đổi mới trong CTGDPT 2018