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lezioni 2 - Coggle Diagram

- - - - Goodenough-Harris> potenziale intellettivo di bambini con
        disabilità o come screening cognitivo bambini in età prescolare
      - Machover> valutazione personalità
    - - analisi situa psicoaffettiva(immagine sè, relazione ogg, conflitti vissuti e meccanismi difesa)
      - valutazione
        
        Livello grafico uso tratto e spazio
        
        Livello delle strutture formali: come esprime immagine
        
        Livello del contenuto
- - - - gioca bc qualcuno lo mostra
    - - si impara giocando con un adulto x condivisione e piacere
    - - atteggiamento spontaneo e naturale data da propensione mondo
  - - - Natura collettiva del gioco
        Presenza di ruoli socialmente codificati
        riconoscibili personaggi, trame
    - - risalire ai modelli ripetitivi e prevedibili appresi con adulti
    - - oggetti sostitutivi a reali, collegare schemi e tematiche diversi
- - - - genitori
        
        Rimanere in disparte
        
        Fungere da mediatori
        
        Dare regole chiare
        
        Evitare di fare paragoni
      - Passaggio evolutivo
        
        Esperienza di frustrazione
        
        Differenze di genere
        
        Differenze di età
    - - processo separazione-individuazione
      - costruzione del sè
      - positivi
        
        Crescita contemporanea, collaborazione, comprensione immediata
        
        negativi
        
        Anomalie linguistiche (criptofasia), marcata conflittualità, chiusura coppia(amici o sibling)
  - - - Capacità di decentrarsi
      - Percezione degli altri come entità psicologiche
      - Comprensione del significato affettivo delle relazioni
    - - Preparazione
      - Migrazione
      - Overcompensazione
      - Crisi e decompensazione
      - Impatto transgenerazionale