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perspectivas psicológicas del desarrollo humano consideras más aplicables…
perspectivas psicológicas del desarrollo humano consideras más aplicables en tu práctica docente
En la parte académica: Teoría de Erikson: consus 8 etapas de desarrollo psicosocial
El enfoque psicosocial de Erik Erikson:
Es la descripción de varios tipos de conflictos entre fuerzas intrapsíquicas y que caracterizan a cada una de las fases de la vida humana, cada una de las etapas se ven determinadas por un conflicto que permite el desarrollo individual. Cuando la persona logra resolver cada uno de los conflictos, crece psicológicamente.
El enfoque constructivista de Jean Piaget:.
El conocimiento es construido activamente por los estudiantes a medida que interactúan con su entorno
Desarrollo cognitivo de Piaget que describe cómo los niños construyen su comprensión del mundo a través de procesos de asimilación y acomodación.
El constructivismo social de Vygotsky:
El aprendizaje es más efectivo cuando los estudiantes están inmersos en una interacción social significativa.
diálogo/lenguaje y la colaboración con otros,
mediación del docente para guiar a los estudiantes dentro de su "zona de desarrollo próximo".
Conductismo clásico, de Watson, Skinner y Pavlov:
Los niños cuentan con la capacidad de imitación y van desarrollando lenguaje, movimientos y otras conductas en función de los refuerzos del medio.
El modelo estimulo-respuesta de Skinner, que incluso se refleja desde casa con la manera de crianza y qué tan formados sean.
Aprendizaje Social, de Bandura:
Uno de los conceptos más importantes es el de aprendizaje vicario, en el que una persona es capaz de extraer enseñanzas a partir de la observación de lo que hace otro.
Teoría Humanista, de Rogers:
Enfatiza la libertad y el poder de la autodeterminación de los individuos a la hora de tomar el rumbo de sus vidas. Los niños perciben la experiencia como real y tienen una tendencia natural a desarrollar sus potencialidades.
propiciando una armonía y un ambiente adecuado para la convivencia escolar, respetando su turno al momento de querer participar, siendo inclusivos con sus compañeros y entiendo que cada uno de ellos es único y valioso.
comprende las necesidades individuales, la autoeficacia y la motivación intrínseca.
La teoría de la autorrealización de Maslow,
que identifica las necesidades humanas básicas y el impulso hacia el crecimiento personal y la realización del potencial humano.
La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, .
que destaca la importancia de relacionar nuevos conocimientos con los conocimientos previos del estudiante para facilitar la comprensión
relacionar nuevos conceptos con los conocimientos previos de los alumnos,