DEFINICIÓN :En los años 90, varios países latinoamericanos reconocieron oficialmente su carácter multiétnico y pluricultural gracias a la presión de movimientos sociales e indígenas. Este avance coincidió con políticas neoliberales, que usaron el reconocimiento de la diversidad para incluir a comunidades indígenas en la economía, sin cambiar las desigualdades estructurales. Las reformas educativas, como la educación intercultural bilingüe (EIB), buscaban integrar la diversidad en las aulas, pero a menudo se enfocaron en la tolerancia más que en transformaciones profundas. En general, la interculturalidad se instrumentalizó para mantener estabilidad social bajo una lógica dominante.
