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parte quinta - Coggle Diagram

- - - - reciprocità
        
        la prestazione di beni e servizi aspettandosi una restituzione
        
        ci sono due tipi
        
        bilanciata: che riguarda relazioni all'esterno della famiglia, restituzione in equivalente valore
        
        generalizzata: che non ha contenuti precisi quindi nessun tempo di restituzione valore può cambiare ecc
        
        l'attesa di una restituzione mantiene aperta la relazione tra persone e famiglie nelle società a economia di reciprocità non esistono organizzazioni economiche al di fuori della famiglia
      - redistribuzione
        
        allocazione e trasferimento di beni ad un centro e poi una ripartizione fra tutti i membri della società
        
        il contenuto economico della redistribuzione fa parte di un rapporto politico
        
        deve essere regolata da un potere politico centrale tramite leggi e atti amministrativi
      - scambio di mercato
        
        è lo scambio di bene che ha un valore economico da un venditore a un compratore, il bene veine detto merce
        
        il termine mercato viene usato per indicare l'insieme di questi rapporti
        
        con lo scambio di mercato l'economia si autoregola e quindi si stacca da rapporti culturali o politici
        
        il punto di incontro tra domanda e offerta si chiama prezzo di equilibrio
        
        si basa sulla proprietà privata dei mezzi di produzione, il capitale è la somma che si investe
        
        è chiamato capitalismo
        
        le società regolate dallo scambio di mercato si dividono in classi
    - - è l'insieme di attività orientate alla produzione
      - un comportamento economico è quello che anche di fronte alla scarsità di mezzi riesce ad ottenere il massimo risultato
      - nelle società pre industriali non era possibile dividere le relazioni economiche da quelle sociali
  - - - il rapporto tra istituzioni economiche e il sistema istituzionale
      - gli interventi politici di regolazione dell'economia
    - - economia pianificata
      - puro mercato
    - - quindi i cicli economici vengono mitigati dall'intervento statale
      - questi particolari assetti ovvero particolari combinazioni di mercato e intervento politico vengono chiamati assetti keynesiani
      - due sono gli aspetti fodnmanetali degli assetti keynesiani
        
        sviluppo di sistemi di sicurezza sociale
        
        per vincere la disoccupazione lo stato deve intervenire
      - due forme fondamentali di assetti istituzionali
        
        europea continentale: intervento pubblico mirato ad aumentare l'occupazione e crescita economica
        
        anglosassone: che ha conservato una maggiore regolazione di mercato
      - la deregulation fu un periodo in cui ci furono politiche dirette a eliminare vincoli ai mercati dei capitali del lavoro
    - - formale: processi di produzione e scambio di beni e servizi regolati dal mercato e realizzati tipicamente da imprese commerciali di produzione orientate al profitto
      - informale: tutti quei processi di produzione e scambio che tendono a sottrarsi per uno più aspetti ai caratteri individuati
    - - il secono riguarda invece lo sviluppo in quanto tale, vale a dire i modi in cui la crescita è avvenuta e sta avvenendo: sviluppo sostenibile
      - il primo riguarda le grandi differenze economiche presenti nel mondo
      - si sono identificati diversi ostacoli sociali allo sviluppo:
        
        la concentrazione urbana più rapida dell'industrializzazione
        
        la crescita eccessiva delle attività terziarie
        
        l'esplosione demografica
  - - - per lavoro si intende ogni attività diretta alla trasformazione delle risorse in beni
      - per occupazione si intende un lavoro che da reddito
      - per popolazione attiva si intende tutte quelle persone che lavorano o stanno lavorando
      - professione utilizzato per indicare il tipo di attività che porta reddito
    - - il lavoro permanente a tempo parziale o part time
      - false partita iva quelli che anche se indipendenti lavorano per un solo committente
      - lavoro in nero quello che non risulta sul libro paga dell'imprenditore
      - ci sono altri tipi:
        
        il lavoro a domicilio
        
        il lavoro interinale
        
        i contratti formazione-lavoro
        
        l'apprendistato
        
        il tele lavoro
        
        a chiamata
    - - si distinguono tre tipologie di disoccupazione
        
        la disoccupazione frizionale: continuamente ci sono persone che cercano lavoro
        
        la disoccupazione ciclica: domanda che varia in base a una componente ciclica
        
        la disoccupazione strutturale: cattiva corrispondenza fra domanda e offerta
    - - taylorismo e fordismo
        
        l'uso di macchine e utensili universali costituisce una prima fase dell'organizzazione del lavoro in fabbrica
        
        l'imprenditore decide cosa produrre ma il resto viene lasciato in mano all'abilità degli operai
        
        questa disorganizzazione fece si di sviluppare il taylorismo
        
        quindi per l'efficienza era necessaria un organizzazione centralizzata
        
        il processo complessivo doveva essere smontato in una serie di azioni
        
        porta alla produzione in serie fordismo
      - sistema toyota
        
        al contrario del fordismo non è l'imprenditore a decidere la quantità bensì sono gli uffici commerciali che comunicano la necessità
        
        produzione just in time
        
        ogni componente che la fabbrica produce viene utilizzato
        
        utilizzo di macchine controllate robot
        
        responsabilizzazione e partecipazione di tutti
      - il settore dei servizi
        
        in questo settore troviamo lavori molto qualificati accanto ad altri dequalificati e poco pagati
        
        l'economia dei servizi è analizzata in riferimento a tre categorie:
        
        servizi sociali
        
        servizi alle imprese
        
        servizi al consumatore
        
        i mercati veloci e instabili hanno fatto si di prediligere investimenti a breve periodo
        
        l'outsourcing: ovvero affidarsi a lavoratori o produttori anonimi
        
        due conseguenze
        
        individualizzazione: individualità come valore regnante della modernità
        
        differenziazione: maggiore differenza tra i lavoratori quindi la classe non è più una sicura base sociale dell'appartenenza politica
  - - - nasce così il consumismo che rende le persone politicamente e culturalmente passive
    - - consumo politico: consumo come strumento di espressione del proprio pensiero politico
      - il consumo etico ha una base morale
      - consumo critico: capacità di riflettere consapevolmente sulle conseguenze del proprio consumo
- - - - per famiglia si intende tutte quelle persone che sono unite tra loro da legami e che vivono sotto lo stesso tetto
      - la famiglia nucleare e coniugale si pensa sia nata con il passaggio dalla società tradizionale a quella moderna
      - fin dal 500' la popolazione ha seguito la regola di residenza neolocale e quindi la famiglia ha preceduto di secoli l'industrializzazione
      - dominava un modello patriarcale
      - i rapporti tra coniugi erano riservati e distaccati infatti si chiamavano per ruolo, i genitori addestravano i figli alla sottomissione e alla deferenza
      - dall'ottocento nasce la famiglia coniugale intima
      - sono diverse le caratteristiche che portano all'affermarsi della famiglia moderna
        
        separazione tra sfera pubblica e privata: la famiglia moderna si distingue per una maggiore divisione tra sfera pubblica e privata
        
        valorizzazione degli affetti: la famiglia non viene più vista solo come unità economica bensì come luogo di intimità e affetti
        
        divisione dei ruoli di genere: la famiglia moderna è caratterizzata da una chiara divisione dei ruoli
        
        socializzazione dei figli: la famiglia moderna assume un ruolo centrale nell'educazione dei figli
        
        trasformazioni economiche: con lo spostamento della produzione alla fabbrica si crea la famiglia nucleare
        
        influenza delle leggi e dello stato: la modernità porta alla istituzionalizzazione della famiglia
    - - la diminuzione del numero di matrimoni ha tre cause
        
        aumentata la propensione dei giovani a restare a casa con i genitori
        
        aumento delle convivenze e delle famiglie di fatto
        
        ha due cause questo fenomeno
        
        le famiglie di fatto nascono da una necessità soprattutto delle donne con un alto livello di istruzione e con un'attività professionale
        
        sono delle unioni sperimentali per evitare il processo del divorzio
        
        forte aumento dei giovani che vivono da soli
      - nel 1970 il divorzio è stato introdotto in Italia
      - l'infelicità è una condizione necessaria ma non sufficiente per l'instabilità
        
        vi sono barriere che possono impedire lo scioglimento di un matrimonio
        
        ci sono due variabili utili
        
        la religione: quanto è più forte l'influenza della chiesa minore sarà il numero dei divorzi
        
        la seconda è data dal tasso di attività della popolazione femminile: poiché il lavoro fa si che le donne superino la barriera economica che era influente nella questione del divorzio
        
        è stata interpretata in due modi
        
        mutando la distribuzione del potere a seguito del lavoro della donna si avranno maggiori conflitti
        
        i mariti si rifiutano di modificare il sistema del lavoro casalingo considerando la donna sempre come una casalinga anche se ha una retribuzione
  - - - secondo i classici attraverso l'educazione i bambini imparano le credenze della società in cui vivono
      - Durkheim la funzione chiave dell'educazione è la subordinazione dell'individuo
      - la teoria funzionalista
        
        secondo loro l'espansione dell'istruzione sarebbe una conseguenza della modernizzazione
        
        il livello di istruzione richiesto cresce secondo due paradigmi
        
        la tendenza all'aumento della percentuale dei posti di lavoro che richiedono un alto livello di qualificazione
        
        la tendenza degli stessi posti di lavoro a un costante innalzamento del livello di qualfiicazione richiesto
      - la teoria marxista
        
        la perpetuazione dei rapporti di produzione viene assicurata dall'eserciziodel potere negli apparati di stato
        
        ci sono due apparati:
        
        apparato repressivo
        
        apparato ideologico (la scuola)
        
        che dovrà inoculare nel ragazzo la divisione gerarchica del ,lavoro
        
        c'è una stretta corrispondenza tra i rapporti che avvengono a scuola e quelli nel mondo del lavoro
      - la teoria weberiana
        
        bisogna tener conto della stratificazione sociale
        
        ci sono tre tipi di potere e per ognuno di essi un ideale educativo
        
        al potere tradizionale corrisponde l'ideale di uomo colto quindi il fine dell'educazione è raffinare il singolo
        
        al potere legale-razionale corrisponde la figura dello specialista quindi l'istruzione ha un'immediato utilizzo in uffici laboratori ecc
        
        al potere carismatico corrisponde l'idea di iniziato cioè colui che ha accesso a un sapere segreto tramite cerimonie
    - - con gli stati nazionali sono stati riconosciuti i diritti all'uomo anche quello all'istruzione elementare
      - gli stati nazionali si basavano su alcune idee di fondo
        
        fiducia nel futuro e nel progresso
        
        la nazione come insieme di individui
        
        grande importanza all'infanzia
        
        l'individuo come attore principale
      - ci sono due tipi di sistemi scolastici
        
        a selezione tardiva: tutti gli studenti fanno scuole superiori uguali per poi decidere se continuare gli studi universitari
        
        a selezione precoce: dopo pochi anni di istruzione comune si biforca in scuole propedeutiche agli studi secondari e universitari
      - ci sono 4 tipi di disuguaglianze scolastiche
        
        dovuta all'ambiente di origine degli studenti
        
        nelle attitudini e nelle intelligenze degli allievi
        
        dovuta all'ambiente scolastico
        
        nel rendimento scolastico
      - non è ne il reddito della famiglia ne l'occupazione a influire sul rendimento bensì i titoli di studio dei genitori
      - di questa relazione tra classe sociale e successo sono state fornite diverse spiegazioni
        
        la teoria della differenza: se gli alunni di classi inferiori hanno un più basso rendimento è perché è quello che gli insegnati si aspettano
        
        per Bordieu è per il capitale sociale quindi un complesso di conoscenze valori e un ethos di classe
        
        per la teoria del deficit: la famiglia non fornisce ai singoli i valori e le aspirazioni che la scuola richiede
      - l'influenza dell'etnicity sul rendimento scolastico:
        
        fattori interni alla scuola
        
        dominanza bianca quindi minori aspirazioni tra i neri
        
        sovrapposizione tra gruppo culturale e classe sociale
        
        le differenze culturali
        
        sovrapposizione tra capitale culturale e classe sociale
    - - l'educazione è l'azione esercitata dalle generazioni adulte verso tutte quelle che non sono ancora in grado di partecipare alla vita sociale
      - l'educazione si identifica nel processo di socializzazione nella definizione di patrimonio di idee valori e conoscenze
      - il ruolo della famiglia sparisce quando la divisione del lavoro diventa più specializzata