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CÓMO DISEÑAR Y DESARROLLAR EL CURRÍCULO POR COMPETENCIAS. - Coggle Diagram
CÓMO DISEÑAR Y DESARROLLAR EL CURRÍCULO POR COMPETENCIAS.
Fundamentos teóricos del currículo por competencias
Definición de competencias: Combinación de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para la inclusión social, la ciudadanía activa y el empleo
Competencias clave: Comunicación (lengua materna y extranjera), competencia matemática, digital, aprender a aprender, competencias sociales y cívicas, espíritu emprendedor, y expresión cultural.
Principios básicos del currículo por competencias
Centrado en el estudiante: Promueve su desarrollo integral.
Diversidad y personalización: Adaptación a las necesidades individuales.
Autonomía del centro educativo: Flexibilidad para implementar el currículo en función del contexto.
Metodologías activas: Uso de estrategias como aprendizaje basado en proyectos, problemas, y cooperativo.
Etapas del diseño del currículo por competencias
Proyecto Educativo de Centro (PEC): Define el modelo de persona a formar.
Se construye de manera colaborativa.
Unidad Didáctica: Concreta las competencias en objetivos, contenidos y actividades.
Partir de criterios de evaluación.
Diseñar actividades alineadas con las competencias.
Evaluación: Coherente con los objetivos y actividades.
Uso de rúbricas, portafolios y actividades auténticas.
Metodología y evaluación
Metodología
Lección magistral interactiva: Utiliza estrategias como preguntas, dinámicas grupales (corrillos, lluvia de ideas), y recursos audiovisuales para implicar al estudiante.
Aprendizaje autónomo
Aprendizaje cooperativo: Promueve habilidades sociales e interpersonales mediante
Aprendizaje por proyectos: Conecta los aprendizajes con problemas reales, integrando diferentes áreas de conocimiento y promoviendo la funcionalidad.
Evaluación
Tipos de Evaluación
Inicial: Determina los conocimientos previos del estudiante.
Continua: Da seguimiento al proceso de aprendizaje
Final: Valora los resultados obtenidos.
Rúbricas
Define niveles de logro. Informa a los estudiantes sobre los criterios de evaluación.
Facilita autoevaluación y retroalimentación. Reduce la subjetividad en la evaluación.
Evaluación Integral
Diseñar actividades contextualizadas que integren conocimientos, habilidades y actitudes.
Fomentar transversalidad y progresividad entre áreas.
Priorizar la formación integral del estudiante más allá de contenidos específicos.
Componentes clave
Contenidos: Conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Objetivos: Lo que los estudiantes serán capaces de hacer al final de cada unidad.
Metodologías: Lección magistral activa, aprendizaje autónomo y cooperativo.
Resultados esperados
Formación integral del estudiante.
Conexión con la realidad y el entorno social
Fomento del trabajo en equipo y el aprendizaje autónomo.
Evaluación holística