Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
La memoria y su influencia en el Aprendizaje - Coggle Diagram
La memoria y su influencia en el Aprendizaje
Estructuras Cerebrales Implicadas en la Memoria
Hipocampo
: Formación de recuerdos a largo plazo.
Amígdala
: Memoria emocional.
Cerebelo
: Memoria motora.
Corteza Prefrontal
: Control cognitivo y memoria de trabajo.
La memoria es un proceso cognitivo que permite codificar, almacenar y recuperar información del pasado.
Procesos de la Memoria
Codificación
: Transformación de información sensorial en significativa.
Almacenamiento
: Organización de la información para su uso futuro.
Recuperación
: Acceso a la información almacenada.
Modelos Teóricos de la memoria
Modelo Multialmacén
Memoria Sensorial
: Retención breve de estímulos sensoriales.
Memoria a Corto Plazo (MCP)
: Almacenamiento temporal y limitado.
Memoria a Largo Plazo (MLP)
: Capacidad casi ilimitada y duradera.
Modelo por Niveles de Procesamiento
Procesamiento superficial: Enfocado en características físicas o perceptuales.
Procesamiento profundo: Enfocado en el significado o asociaciones.
Modelo de Memoria Operativa
Bucle fonológico: Procesa información verbal y auditiva.
Agenda visuoespacial: Procesa información visual y espacial.
Central Ejecutivo: Coordina los subsistemas y regula la atención.
Buffer episódico: Integra información de diferentes fuentes en una representación episódica.
La memoria y el aprendizaje
La memoria actúa como puente para la adquisición y aplicación de conocimientos.
Teorías del Aprendizaje
Conductismo (Ivan Pavlov y BF Skinner):
Explica el aprendizaje como una asociación entre estímulos y respuestas, reforzada por recompensas o castigos.
Cognitivismo (David Ausubel y Jerome Bruner):
Enfatiza los procesos internos como la atención, memoria y razonamiento para estructurar y dar sentido a la información.
Constructivismo (Jean Piaget y Lev Vygotsky):
Propone que el aprendizaje es un proceso activo donde el individuo construye conocimiento con base en experiencias previas e interacción social.
Constructivismo Social (Lev Vygotsky):
Destaca la construcción de conocimiento a través de la colaboración y las interacciones en contextos sociales significativos.
Aprendizaje Experiencial (David Kolb):
Se basa en aprender mediante la reflexión y la práctica directa en experiencias significativas.
Conectivismo (George Siemens y Stephen Downes):
El aprendizaje se da mediante conexiones entre redes humanas y tecnológicas, destacando la interacción digital.