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Los medios y el curriculum escolar - Coggle Diagram
Los medios y el curriculum escolar
Componentes estructurales de los medios
el sistema de simbolos
El contenido material
La plataforma tecnológica
entorno de comunicación
Funciones
Proporcionar información
Guiar los aprendizajes
Ejercitar habilidades
Motivar, despertar y mantener el interés.
Evaluar los conocimientos y las habilidades
Proporcionar simulaciones
Tipologia de los Medios
Materiales convencionales
Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, documentos
Tableros didácticos: pizarra, franelograma.
Materiales manipulativos: recortables, cartulinas
Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa.
Materiales de laboratorio...
Materiales audiovisuales
Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías
Materiales sonoros (audio): casetes, discos, programas de radio
Materiales audiovisuales
Nuevas tecnologías
Programas informáticos
Servicios telemáticos
TV y vídeo interactivos
Material curricular
diferentes medios destinados a la planificación, al desarrollo y a la evaluación de la enseñanza
El profesorado y los libros de texto
La inclusión de las TIC no se realiza en el vacío sino en las escuelas, organizaciones orientadas a la evaluación
El profesor actúa como filtro de la información relevante
Permite dar respuesta a los problemas de comprensión