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Disponer de un proyecto institucional que defina y marque las pautas sobre la innovación que se pretende.
Disponer de infraestructuras y recursos adecuados (en el centro, en las aulas...)
La formación del profesorado
La rigidez de las estructuras organizativas de los centros
Los roles tradicionales de los profesores
La resistencia a incorporar las nuevas perspectivas educativas
La opinión de los profesores: (en diversos seminarios sobre este tema)
Los principales cambios que se han producido en los últimos 15 años:
El alumnado es distinto
Cambian algunas finalidades de la escuela
Cambios organizativos
En general poco trabajo en equipo y poca coordinación docente
Falta de recursos educativos.
Infraestructuras inadecuadas