Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Cấu trúc đề tài - Coggle Diagram
Cấu trúc đề tài
Chương 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc dạy học Toán lớp 4 theo hướng tăng cường tính trực quan
KẾT LUẬN CHƯƠNG 1
1.2. Cơ sở thực tiễn của việc dạy học môn Toán lớp 4 theo hướng tăng cường tính trực quan
1.2.1. Mục đích khảo sát
1.2.2. Nội dung khảo sát
1.2.3. Đối tượng và địa bàn khảo sát
1.2.4. Thời gian khảo sát
1.2.5. Kết quả khảo sát
1.2.5.1. Nhận thức của giáo viên về việc dạy học môn Toán lớp 4 theo hướng tăng cường tính trực quan
1.2.5.2. Thực trạng tổ chức việc dạy học môn Toán lớp 4 theo hướng tăng cường tính trực quan
1.1.Cơ sở lí luận của việc dạy học môn Toán lớp 4 theo hướng tăng cường tính trực quan.
1.1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.1.1.1. Trên thế giới
1.1.1.2. Ở Việt Nam
1.1.2. Một số khái niệm
Trực quan
Dạy học trực quan
Dạy học theo hướng tăng cường tính trực quan
1.1.3. Đặc điểm nhận thức của học sinh lớp 4
1.1.4.Tính trực quan
1.1.4.2. Đặc điểm của tính trực quan
1.1.4.3. Các hình thức trực quan
1.1.4.4. Các phương pháp trực quan trong dạy học
1.1.4.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả của việc sử dụng trực quan
1.1.4.6. Ý nghĩa của trực quan trong dạy học
1.1.5. Chương trình dạy học môn toán lớp 4
1.1.5.1. Mục tiêu, yêu cầu cần đạt
1.1.5.2. Nội dung dạy học
1.1.5.3. Phương pháp dạy học
1.1.5.4. Kiểm tra đánh giá
Chương 2. Thiết kế các hoạt động dạy học Toán lớp 4 theo hướng tăng cường tính trực quan
2.1. Nguyên tắc thiết kế các hoạt động dạy học môn Toán lớp 4 theo hướng tăng cường tính trực quan
2.1.1. Đảm bảo tính mục tiêu
2.1.2. Đảm bảo tính khả thi và hiệu quả
2.1.3. Đảm bảo tính vừa sức với học sinh
2.2. Các phương tiện và công cụ hỗ trợ tính trực quan trong dạy học toán lớp 4
2.3. Xây dựng các phương pháp và hình thức dạy học trực quan
2.4. Thiết kế các hoạt động dạy học theo hướng tăng cường tính trực quan
KẾT LUẬN CHƯƠNG 2
Chương 3. Thực nghiệm sư phạm
3.1. Khái quát quá trình thực nghiệm
3.1.2. Thời gian, địa điểm
3.1.3. Nội dung thực nghiệm
3.1.4. Đối tượng thực nghiệm
3.1.1. Mục đích thực nghiệm
3.1.5. Tổ chức thực nghiệm
3.1.5.1. Chuẩn bị thực nghiệm
3.1.5.2. Triển khai
3.2. Kết quả thực nghiệm
3.2.1. Phân tích kết quả thực nghiệm về mặt định lượng
3.2.1.1. Kết quả thực nghiệm vòng 1
3.2.1.2. Kết quả thực nghiệm vòng 2
3.2.2. Phân tích kết quả thực nghiệm về mặt định tính
3.2.3. Kết luận chung về thực nghiệm sư phạm
KẾT LUẬN CHƯƠNG 3