Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PEMBELAJARAN JARAK JAUH, Luthfiana Zulfa (15152450320) - Coggle Diagram
PEMBELAJARAN JARAK JAUH
Learning Management System (LMS)
Fungsi LMS
Pengelolaan Materi: Mengunggah dan mengakses bahan ajar, video, serta tugas.
Komunikasi Dua Arah: Fitur forum diskusi, komentar, dan pengumuman memungkinkan interaksi aktif.
Pelacakan Kemajuan: Guru dapat melacak kehadiran dan perkembangan belajar siswa secara real-time.
Evaluasi: LMS menyediakan fitur untuk memberikan umpan balik langsung terhadap tugas siswa.
Teknologi Pendukung LMS
YouTube: Untuk berbagi konten video pembelajaran.
Google Drive atau WhatsApp: Untuk berbagi dokumen dan file.
Quizizz dan Padlet: Untuk mengadakan kuis atau diskusi interaktif.
Ciri LMS yang Baik
Mudah digunakan oleh siswa dan guru.
Fitur yang lengkap, seperti pengelolaan tugas, pelacakan siswa, dan evaluasi.
Dapat diakses melalui berbagai perangkat.
Kaitan dengan Pengalaman PPG
Pusat Pembelajaran
Mengakses Materi: Mengunduh bahan ajar, video, dan tugas melalui LMS.
Kolaborasi: Berdiskusi dan bekerja sama dalam forum daring.
Penilaian: Menyelesaikan tugas dan menerima evaluasi dari dosen secara daring.
Keterampilan yang Didapat
Mendesain pembelajaran daring yang efektif.
Menggunakan LMS sebagai media utama pengelolaan pembelajaran.
Meningkatkan kemampuan memberikan evaluasi berbasis teknologi.
Kemandirian Belajar
Kemampuan yang Perlu Dikembangkan
Manajemen Waktu: Siswa perlu mengatur jadwal belajar mandiri.
Pemanfaatan Sumber Belajar: Mengakses dan memanfaatkan berbagai sumber untuk memperdalam pemahaman.
Penyelesaian Tugas: Menyelesaikan tugas tanpa banyak bimbingan langsung dari guru.
Usaha Guru
Panduan belajar yang jelas dan terstruktur.
Penggunaan LMS untuk memberikan akses mudah ke sumber belajar.
Motivasi dan penguatan positif melalui umpan balik kualitatif.
Pembelajaran Jarak Jauh
Karakteristik PJJ
Fleksibilitas: Pembelajaran dapat dilakukan secara sinkron (langsung) atau asinkron (tidak langsung) menggunakan berbagai media daring.
Berbasis Teknologi: Mengintegrasikan teknologi seperti audio (radio, telekonferensi), video (TV, VCD), media cetak (buku, majalah), dan teknologi daring (email, website).
Self-Paced Learning: Memberikan kebebasan bagi siswa untuk belajar sesuai kemampuan dan waktu mereka.
Tujuan PJJ
Memastikan keberlanjutan pembelajaran meskipun ada keterbatasan waktu dan ruang.
Memberikan pengalaman belajar bermakna dengan mempertimbangkan minat peserta didik.
Memberikan umpan balik kualitatif atas aktivitas pembelajaran.
Aspek Penting dalam PJJ
Interaksi: Penting untuk menjaga komunikasi aktif antara guru dan peserta didik meskipun dilakukan secara daring.
Desain Pembelajaran: Materi perlu dirancang secara sistematis agar mudah dipahami siswa.
Evaluasi: Mengukur capaian pembelajaran memerlukan pendekatan inovatif untuk mengatasi keterbatasan kontrol langsung.
Koneksi dengan Pembelajaran Daring dan Bauran
Pembelajaran Daring (Fully Online):
Menggunakan LMS sebagai platform utama.
Menuntut literasi digital yang baik dari siswa dan guru.
Fokus pada pengembangan kemandirian belajar.
Pembelajaran Bauran (Blended Learning)
Menggabungkan pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran daring.
Memberikan fleksibilitas belajar melalui LMS.
Membantu siswa yang kurang mandiri dengan tetap mendapatkan interaksi langsung di kelas.
Luthfiana Zulfa (15152450320)