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MEMORIA, Referencia bibliográfica, image - Coggle Diagram

- - - - Mayor pérdida de información en las primeras horas después del aprendizaje.
        
        La retención mejora con el repaso continuo.
    - - La mayor pérdida ocurre en las primeras 9 horas tras aprender algo.
  - - - Efecto de primacía: Mejor recuerdo de la información al principio de la lista.
      - Efecto de recencia: Mejor recuerdo de la información al final de la lista.
      - Utilizado en obras literarias y clases.
    - - Estímulos del entorno ayudan a recordar.
        
        Ejemplo: Recordar a una persona en un contexto relacionado, como un partido de fútbol.
    - - Clasificar correctamente la información permite su fácil recuperación.
  - - - Ejemplo: Reconocer ítems en una lista.
        
        Es más fácil reconocer que recordar, ya que la presentación actúa como una clave.
  - - - Paso del tiempo
      - Falta de atención
      - Interferencia de otros recuerdos
      - Factores emocionales y orgánicos
    - - El paso del tiempo no es suficiente para explicar el olvido.
      - Atención y olvido: La distracción al aprender o al recordar afecta la retención.
      - Interferencia: Otros recuerdos similares pueden interferir en la recuperación.