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Curwin & Mendler尊嚴管理理論 - Coggle Diagram
Curwin & Mendler尊嚴管理理論
理念
沒有一體適用的班級經營
被尊嚴對待
師生基本需求
個人認同
聯繫
權力
成就
glasser選擇理論
行為滿足
自由
玩樂
歸屬
權力
生存
步驟(由信念發展而來)
針對個別需求制訂清單
建立處置範圍
和學生憶起決定不可違反規則
70-20-10
最少的有嚴重行為問題
三層面管理
行動層面
1.紀律問題發生，應採取行動來制止問題
2.迅速有效地處理問題，避免小事變大事
制止不適當行為
PEP
Eye contact 眼神接觸
Private 隱私
Proximity靠近
解決層面
處理10%的學生/當社會契約不管用時
使用個別契約
需要學生、家長及學校的其他專家參與
預防層面
建立社會契約：
班級原則
旗幟原則(絕對不能違反的價值)
處置的範圍：違反規定的處罰有一定的彈性選擇範圍
零容忍
私底下討論學生