Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Загальна карта по 2 модулі - Coggle Diagram
Загальна карта по 2 модулі
Основні проблеми християнської освіти.
Світська освіта із покриттям християнства.
Еклектизм.
Метафізика
Адвентисти сьомого дня приймають Біблію як самовідкриття Бога-Творця через Ісуса Христа. Це одкровення дозволяє робити подальші висновки щодо природи реальності та забезпечує метафізичну структуру, в якій займає своє місце християнська освіта.
Гносеологія
Адвентистські принципи у сфері цінностей цілком побудовані на біблійному погляді щодо метафізики та гносеології.
Осносві положення
Характер Бога: основа християнської етики
Найбільш фундаментальним поясненням адвентистської
етики є дві найбільші заповіді Христа
Біблійна етика є швидше внутрішньою, ніж зовнішньою.
. Християнська етика ґрунтується на особистих взаєминах з
Богом та з людьми.
Естетика
Бог не просто створив світ - Він створив його прекрасним.
Люди створені як естетичні істоти.
Люди не лише оцінюють прекрасне, але є також його
безпосередніми творцями.
Гносеологія
Раціоналізм**
Третім гносеологічним джерелом для християнина є розум
Емпіризм, як метод досвідження одкровення Бога в світі
природи**
. джерелом знання для християнина є природа, оскільки люди вступають з нею в контакт як у повсякденному житті.
Откровення як найбільший гносеологічний авторитет
.** Біблія є першим і головним джерелом християнської
гносеології.
*Фактори, які впливають
на визначення цілей освіти
Філософські уявлення на світ і людину*
Економічні умови
*Політична динаміка
*Очікування сім'ї чи громади
Позитивні погляди на природу людини.**
Вчені епохи Просвітництва розвинули доктрину нескінченної
досконалості людства і сутнісної доброти та гідності людей
Сучасний психолог Карл Роджерс переконує, що «якщо залишити дітей достатньо «вільними» в навчальному середовищі, це призведе до утвердження їхньої природної доброти»
Цілі адвентистської освіти*
Адвентистська освіта має виховувати радість служіння
Адвентистська освіта повинна бути спрямована на
розвиток усіх аспектів людської істоти
Адвентистська освіта повинна наголошувати на
«цілому» або всьому періоді людського існування.
Природа людини**
Цей образ був понівечений гріхом (Бут. 3), тому ніхто не відповідає
своєму повному потенціалу як носій образу Бога.
Бог у Ісусі Христі зробив можливим повернення до першочергового стану
(Йоан. 3:16). Життя на землі стало підготовкою до життя у вічності.
Бог у Ісусі Христі зробив можливим повернення до першочергового стану
(Йоан. 3:16). Життя на землі стало підготовкою до життя у вічності.
Ціль
–
складова мети, яка має чітко визначені часові рамки.
Цілі навчання** – це кінцевий результат спільної діяльності вчителя і учня, виражений у точних, однозначних категоріях і поняттях.
*Важливість учителя
«Жоден інший фактор не був так сильно пов’язаний з відкиданням релігії у підлітковому віці, як релігійна нещирість викладачів їхньої школи»
Можна легко уявити хороший коледж з непривабливими будівлями, але неможливо уявити хороший коледж з оганими вчителями
У школі вчитель є ключовим елементом успіху в
навчанні
головними шкільними факторами, які найбільше впливають на досягнення (незалежно від сімейного походження учнів), були саме характеристики вчителя
Кваліфікація вчителя-адвентиста
«Не може бути «християнської освіти
без християнських вчителів».
Духовність
Полягає в тому, що вони вчителі мають мати особисті
стосунки з Ісусом.
Розумові сдібності
необхідно, щоб вони мали досконале знання із області
предмету.
Соціальні характеристики**
Значною мірою стосунки між учителем і учнем поза класом
забарвлюють і обумовлюють стосунки всередині класу
Стратегічна роль Біблії в освітній програмі
Біблія є основоположним і контекстуальним документом
для всіх навчальних предметів у християнській школі.
Багато істини існує поза Біблією, але важливо зазначити, що
жодної істини не існує поза метафізичними рамками Біблії.
Необхідна така модель навчального плану, у якій біблійний
світогляд пронизує кожен аспект навчальної програми
курикулум**
це «усі навчальні курси (предмети)
та активності (позаурочна діяльність) у закладі освіти»
Навчальний план
нормативний документ, що визначає склад навчальних предметів, що вивчаються в даному навчальному закладі, їх розподіл за роками навчання, тижневе і річне кількість часу
Метою повної загальної середньої освіти є
всебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості
Інтеграція біблійного світогляду.*
Не кореляція (співставлення), а інтеграція.
Неодхідна «інтеграція» кожного аспекту шкільної програми з біблійним світоглядом. Інтеграція “означає “об’єднання частин у ціле”»
*Методи Ісуса Христа
Використання ілюстрацій: притча та наочність.
Використання запитань, які спонукали до роздумів.
Педагогічна методологія Ісуса використовувала як теорію,
так і практику
Що впливає на формування
світогляду?
Родина
Друзі
Заклади освіти
ЗМІ
Церква
Досвід
Категорії світогляду
Світобудова
Бог
Людство
Мета буття
Моральний закон
Світогляд
Це набір передумов щодо влаштування і функціонування нашого світу, в які ми свідомо чи несвідомо віримо.
Революційна функція адвентистської освіти*
Відповідно до Біблії, соціальної реформи, незважаючи на всі її позитивні сторони, недостатньо, щоб виправити зіпсований світ, керований силами гріха та людської жадібності
Християнська школа повинна бути розсадником, у якому
народжуються і виховуються реформатори
Адвентистську школу можна розглядати як плацдарм для
християнської активності та місіонерської роботи.
Стратегічна роль освіти**
Кожна соціальна група намагається передати своїм
дітям і дітям інших ту культуру, яку вона шанує
Освіта займає стратегічне місце в кожному суспільстві, оскільки вся молодь має пройти певний освітній досвід щоб підготувати її до відповідальних функцій у суспільстві.
Формувати освітню політику означає визначити шлях, який веде від сьогодення до майбутнього ( королі, імператори та папи, бунтівники, реформатори та пророки).
*Основна функція адвентистської школи полягає не в тому, щоб бути євангелізаційною агенцією для навернення невіруючих (навіть якщо це може бути побічним результатом), а радше допомогти молодим людям з адвентистських сімей зустрітися з Ісусом і віддати Йому своє життя
Головна мета адвентизму — проповідувати вістку про прихід І. Христа, тому головною причиною створення адвентистських шкіл є підготовка людей до цієї події та до виконання завдання поширення доброї новини про повернення Спасителя.*