Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Цілі адвентистської освіти та особливості освітньої програми - Coggle…
Цілі адвентистської освіти та
особливості освітньої програми
Стаття 12
Метою повної загальної середньої освіти є
всебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості
Формування компетентностей
вільне володіння державною мовою;
• здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та
іноземними мовами;
• математична компетентність;
• компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;
• інноваційність; екологічна компетентність;
• інформаційно-комунікаційна компетентність;
• навчання впродовж життя;
Компетентність
динамічна комбінація знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, цінностей, інших особистих якостей
Освітня програма
– це єдиний комплекс освітніх компонентів,
спланованих і організованих закладом загальної середньої освіти
Освітня програма має містити
загальний обсяг навчального навантаження та очікувані результати навчання здобувачів освіти результати навчання здобувачів освіти;
• вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання програмою;перелік, зміст, тривалість і взаємозв’язок освітніх галузей та/або предметів, дисциплін тощо, логічну послідовність їх вивчення;
• форми організації освітнього процесу;
• опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти;
• інші освітні компоненти (за рішенням закладу загальної середньої освіти).
Освітні галузі:
• Мовно-літературна освітня галузь;
• Математична освітня галузь;
• Природнича освітня галузь;
• Технологіча освітня галузь;
• Інформатична освітня галузь;
• Соціальна і здоров’язбережувальна освітня галузь;
• Громадянська та історична освітня галузь;
• Мистецька освітня галузь;
• Фізкультурна освітня галузь.
Навчальний план
нормативний документ, що визначає склад навчальних предметів, що вивчаються в даному навчальному закладі, їх розподіл за роками навчання, тижневе і річне кількість часу
курикулум
це «усі навчальні курси (предмети)
та активності (позаурочна діяльність) у закладі освіти».
Основна проблема існуючих освітніх програм –
відсутність принципу інтеграції (цілісності)
проблеми сучасного суспільства:
Відсутність цілісної світоглядної картини.
Сучасні світські люди відкинули християнство як об’єднуючу силу і таким чином зосередилися на деталях своїх знань, а не на цілому.
фрагментовані
знання,
Стратегічна роль Біблії в освітній програмі
Біблія є основоположним і контекстуальним документом
для всіх навчальних предметів у християнській школі.
Багато істини існує поза Біблією, але важливо зазначити, що
жодної істини не існує поза метафізичними рамками Біблії.
• Необхідна така модель навчального плану, у якій біблійний
світогляд пронизує кожен аспект навчальної програми