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Stratégies d’apprentissage - Coggle Diagram
Stratégies d’apprentissage
Stratégies cognitives
Définition
: Moyens pour organiser et transformer les informations en connaissances.
Objectifs
:
Maitriser les stratégies pour un apprentissage significatif.
Choisir une stratégie adaptée au type de connaissance.
Types de connaissances et stratégies
:
Connaissances déclaratives
: Sélection, répétition, élaboration, organisation.
Connaissances procédurales
: Décomposer les étapes, regrouper les séquences.
Connaissances conditionnelles
: Généralisation (identifier les contextes d’application) et discrimination (identifier les contre-exemples).
Stratégies affectives
Objectifs
:
Maintenir la motivation et la concentration.
Gérer l’anxiété et réduire le stress.
Composantes
:
Motivation
:
Intrinsèque (plaisir personnel).
Extrinsèque (récompense ou pression).
Concentration
:
Éliminer les distracteurs.
Prendre des notes pour rester attentif.
Gestion du stress
:
Planifier les révisions.
Adopter une bonne hygiène de vie (sommeil, alimentation).
Techniques de relaxation (respiration, pensée positive).
Stratégies métacognitives*
Définition
: Réflexion sur sa manière d’apprendre pour s’améliorer.
Objectifs
:
Planifier, contrôler et réguler ses apprentissages.
Comprendre ses processus cognitifs.
Principales stratégies
:
Planification
:
Identifier les objectifs et estimer le temps nécessaire.
Préparer les ressources.
Contrôle
:
S’auto-évaluer régulièrement.
Vérifier la progression.
Régulation
:
Ajuster les méthodes (lecture, gestion du temps).
Modifier la stratégie en fonction des résultats obtenus.
Stratégies de gestion
Objectifs
:
Créer un environnement favorable à l’apprentissage.
Exploiter efficacement les ressources disponibles.
Catégories
:
Gestion du temps
: Établir un planning, inclure des pauses.
Gestion de l’espace
: Travailler dans un environnement calme et organisé.
Gestion des ressources matérielles
: Utiliser des outils adaptés (livres, supports numériques).
Gestion des ressources humaines
: Solliciter enseignants, tuteurs, ou pairs pour de l’aide.