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Educação Profissional no Brasil - Coggle Diagram
Educação Profissional no Brasil
Década de 1930/1940
Formação do trabalhador para o mercado de trabalho
Modelo de ensino: prioriza-se a reprodução de conhecimentos e o disciplinamento do trabalhador, cabendo ao estudante a assimilação e a reprodução dos conhecimentos transmitidos.
EP
funcionava completamente apartada da educação geral.
Profissionalização para a classe trabalhadora e ensino propedêutico para a elite
Atendimento das pessoas pobres e desvalidas da sorte
Nascimento do SENAI e das leis orgânicas do ensino em 1942
Sistema S: SENAI, SENAC, SENAR, SENAT, SEBRAE, SESCOOP
Pedagogia das Competências: os conhecimentos tendem a se limitar ao recorte estritamente instrumental
Década de 1980/1990
Modelo: Pedagogia das Competências e na Teoria do Capital Humano
Proposta “inovadora”
Visando atender às transformações no mundo do trabalho, orientada pelo modelo de acumulação flexível do capital.
Década de 1990 com rejuvenescimento da Teoria do Capital Humano como uma resposta à crise do capitalismo e às novas exigências de qualificação de trabalhadores ajustadas aos interesses do mercado.
PLANFOR: Política pública (déc. 90) - orientada por uma lógica neoliberal, cuja principal referência era o mercado.
LDB de 1996
: garantiu a articulação da EP à Educação Geral que, na velha institucionalidade, era separada.
Decreto 2.208/97:
§2º do art. 36 e os artigos 39 a 42 organizou a EP em três segmentos
Educação Profissional Técnica de Nível Médio
Educação Profissional de Formação Inicial e Continuada
Educação Profissional de Habilitação de Trabalhador:
Década de 2000
Decreto 5154/2004:
integração entre EP e Educação Geral que havia sido inserida na LDB de 1996
Incorporação da politecnia e do currículo integrado na EP por meio da articulação dos eixos trabalho, ciência, cultura e tecnologia.
Lei 11.741/2008:
formação humana integral na política pública da EPT.
Alterou a LDB de 1996:
com o objetivo de redimensionar, institucionalizar e integrar as ações da educação profissional técnica de nível médio, da educação de jovens e adultos e da educação profissional e tecnológica.
Inserção do termo EPT:
ensino integrado como pilar da formação para o trabalho.
Lei 11.892/2008:
instituiu-se a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e se criaram os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia.
Com essa política de instituição, criação e expansão dos IF, criou-se a base para uma nova institucionalidade da EPT no Brasil e se acirraram, também, os embates entre a pedagogia das competências e a formação humana integral.