Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB) - Coggle Diagram
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB)
Model dan Kerangka Kerja Pembelajaran Bermakna
Model Reka Bentuk Pembelajaran Bermakna
Fokus kepada penyusunan aktiviti yang relevan, mencabar, dan signifikan.
Menggalakkan pembelajaran aktif dan kolaboratif.
Menyepadukan teknologi dan pengalaman dunia sebenar.
Model Penglibatan
Menekankan interaksi pelajar dengan bahan pembelajaran, guru, dan rakan sebaya.
Aspek utama: keseronokan, perhatian, dan motivasi.
Tiga tahap penglibatan: kognitif, emosi, dan tingkah laku.
Model Pembelajaran Murid dan Kitaran Inkuiri
Pendekatan inkuiri: Tanya, Jelajah, Terangkan, Melibatkan, dan Nilai.
Menekankan pembelajaran melalui soalan kritikal dan penyelesaian masalah.
Pelajar menjadi pusat dalam proses pembelajaran.
Kerangka Kerja Rigor/Relevan/Relationship
Rigor: Pembelajaran mencabar secara intelektual.
Relevan: Menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sebenar.
Relationship: Membina hubungan positif antara guru dan pelajar.
Kerangka Kerja 3E
Engage: Mewujudkan minat melalui aktiviti yang menarik.
Empower: Memberikan pelajar kawalan dan kebebasan dalam pembelajaran.
Extend: Memastikan pembelajaran berterusan di luar bilik darjah.
Impak KPPB terhadap penguasaan kompetensi pembelajaran global 6C
Critical Thinking
Menyelesaikan masalah kompleks secara inovatif.
Menganalisis maklumat untuk membuat keputusan.
Creativity
Menghasilkan idea baharu dan penyelesaian kreatif.
Mengaplikasikan pemikiran fleksibel dalam pembelajaran.
Collaboration
Kerjasama dalam kumpulan untuk mencapai matlamat bersama.
Membina komunikasi berkesan dan empati.
Communication
Menyampaikan idea dengan jelas melalui pelbagai medium.
Menguasai komunikasi interpersonal dan digital.
Character
Membentuk nilai-nilai moral dan etika yang positif.
Mengamalkan tanggungjawab sosial.
Citizenship
Memahami isu global dan bertindak secara proaktif.
Menjadi warganegara digital yang bertanggungjawab.