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Rétrospective et retours persos - Coggle Diagram
Rétrospective et retours persos
Stéphane
4 mois denses
Un FDR valide
Des finances en baisse
Des aspects techniques à maitriser
chauffage
lumière
Objectif : augmentation des effectifs
130 apprenants
Pédagogique : plaisir à travailler en équipe - bonne cohésion / Dynamique
Chantiers
Projet péda : co-construire
QVT/BET
Contact MSA
PPMS
Gratitude : pas de regret
Mieux formaliser les pratiques
Carl
Plaisir de la dynamique et du travail en équipe
Axes d'améliorations
Ponctualité
Suivi et gestion matériel
Planning
Recrutement apprenants : Se montrer plus exigeants et tranchés
Perdre des jeunes "ok" pour garder certains
Laetitia
Orientation
Mieux appréhender la transition avec un nouvel établissement ou formation?
Planning
Se projeter
le travail d'équipe
Responsable de classe : pouvoir aider les apprenants à se projeter sur l'année
La gestion des projets pour qu'ils soient clairs pédagogiquement
Elements de frustration
retards com'
S'avancer dans le MAP
Prendre les contacts
Equipe
On avance
Les nouveaux prennent leurs marques
Une équipe moins stressée ou tendue
Des initiatives projets et partenariats plaisants
Laugan
Une mise en bain rapide
Educatif
Un suivi substantiel et qualitatif
Des problématiques
Le souhait d'être plus réactif
Chronophage
Des projets
Des interventions
Point GRH à faire et à construire
Axes d'amélioration
Des clés
Un plan de formation
Un process problèmes/solution
Communication efficace
Mieux valoriser nos expériences et réussites
Jean-Philippe
Mathéo
Risque de na pas rester dans le métier
Ne s'intègre pas à l'équipe
Décroche t'il?
Sophian
Des progès
Organisation
Relation apprenants (Sophian devient M.RASHAD)
Filtre social
Souhaites avancer sur des dynamique de projets
Etablir le plan de formation
mieux définir les thèmes
A l'aise dans l'équipe
Ambiance
Bienveillance
Ecoute
Souplesse
Compréhension d'enjeux perso
Mieux travailler le tacte
Mieux anticiper
Thomas
Souhait de rester l'année prochaine
Avancer sur un tutorat spécial
Jeunes en difficultés
Maud
Les besoins techniques de la MFR
Heureuse de l'équipe
Diversité
Complémentarité
Fierté réussite
Réjane
Souhait d'être informée
Difficile de trouver un place à 30%
Se sent peu intégrée
Besoin d'être mieux intégrée dans les décisions et organisations
Florence
Problèmatique temps partiel
Organisation
Se sent isolée par moment
La charge de travail
Sentiment d'un manque de reconnaissance
Des heures sup'non rattrapée/payées
Hérite d'un contexte difficile
Carolane
Reconnaissance envers l'équipe
adaptation permanente
difficultés planning
Valeurs partagées
Se sent bien à la MFR
Relation aux apprenants
Relation aux collègues
Besoins
Plan de formation harmonisé
Avoir un cadre mieux définis
Standardiser le quotidien pour se permettre des nouveautés
Procrastination : problématique à gérer
Delphine
Apprécie la vie à la MFR
Besoin d'outils et infos
Savoir se positionner et participer hors du temps de classe
Stella
Equipe sympa, se sent soutenue
Référente handicap
Difficulté de jongler la référence et les temps de classe
Conditions inconfortable
Inconfort au travail, le corps fatigue
Elodie
Classe CAPA : assez difficile
Beaucoup de situation individuelles à gérer
Beaucoup de temps
Objectifs de mutation : retour dans le secteur public
Difficulté du rythme d'alternance
l'impression de manquer de temps
Fabienne
Ravis de voir des collègues avec des projets
Frustrations
Timing pour projets
Contraintes péda et éduc' pour avancer
Erasmus à redémarrer
Redémarrer
Bonne relation avec les personnes
Mathéo
A l'aise à la MFR
Bonne relation aux jeunes
Sujet autorité
Chaffia
Un bon suivi de l'équipe
Souhaite apporter un + (valeur ajoutée)
Jocelyne
Bonne équipe
Personnes agréables
Divergenc avec ce qui est vus avec la fac
Trouve le projet péda MFR très qualitatif et cohérent
Difficulté d'un accès informatique
Nécessaire pour mieux découvrir la structure