Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

TOPIK 6: KONSEP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN, Kognitif Rendah melihat satu…

- - - - PENGAJARAN
        
        Menekankan kepada kemahiran guru dalam menyampaikan maklumat dan bimbingan kepada pelajar, berorientasikan kepada cara penyampaian dan strategi pengajaran yang digunakan
      - PEMBELAJARAN
        
        Mengfokuskan bagaimana pelajar menerima, memproses, dan mengasimilasikan maklumat. Ia lebih kepada pengalaman pelajar dalam memahami dan mengaplikasikan pengetahuan baru
    - - PENGAJARAN
        
        Dalam konteks pengajaran, guru yang memainkan peranan penting, guru berperanan sebagai fasilitator atau pembimbing yang merancang strategi dan melaksanakan aktiviti pengajaran yang mampu untuk membantu pelajar belajar dengan berkesan
      - PEMBELAJARAN
        
        Dalam konteks pembelajaran pula murid yang memainkan peranan penting, murid perlu melibatkan diri mereka dalam proses pembelajaran secara aktif.
    - - PENGAJARAN
        
        Proses yang melibatkan penyampaian ilmu pengetahuan dan kemahiran oleh guru kepada pelajar, termasuk cara atau sistem mengajar, serta aspek yang dipentingkan dalam proses tersebut
      - PEMBELAJARAN
        
        Proses perubahan tingkah laku, pengetahuan, dan sikap individu akibat interaksi dengan persekitaran.
        Pembelajaran melibatkan perubahan yang agak kekal dalam tingkah laku dan pemahaman
    - - PENGAJARAN
        
        Melibatkan beberapa langkah seperti perancangan, pelaksanaan, penyampaian, bimbingan, dan penilaian untuk memastikan objektif pembelajaran tercapai
      - PEMBELAJARAN
        
        Merupakan proses interaksi antara guru dan pelajar yang berlangsung dalam situasi edukatif, di mana pengalaman dan maklumat baru diproses untuk mencapai tujuan belajar
- - - - Murid membina ilmu pengetahuan
      - Meningkatkan kesediaan murid untuk belajar
    - - mengkait dan membina dari ilmu/kemahiran lama kepada ilmu/kemahiran yang baru belajar
      - membanding dan mengenalpasti pengetahuan baru dan lama
      - memikirkan cara untuk mengaplikasikan pengetahuan pada asa akan datang
      - Membantu proses membentuk konsep baru
    - - Berlaku di dalam dan luar bilik darjah
      - Masa tidak terhad kepada waktu persekolahan
      - "anywhere, anytime"
      - Contoh: di rumah, di perpusatkaan, sewaktu bermain badminton dengan kawan
      - meningkatkan minat murid untuk belajar
    - - untuk mengelakkan salah tanggapan tentang sesuatu perihal (misconceptions)
        
        contoh: kisah 鱼牛 (Ikan berbadan Lembu )
      - Learning-by-doing
      - contoh: Lawatan ke 长城 Tembok Besar China, mencuba pakaian 汉族， mencuba 月饼
      - Membuang persepsi yang salah
    - - Situasi yang ada akibat
        
        contoh: Apabila berkomunikasi dengan orang tempatan, jika murid tersalah sebut perkataan dalam Bahasa Cina maka akan salah faham.
      - wujud situasi pembelajaran yang mencabar tetapi menarik
      - Meningkatan ingatan
    - - Guru-murid
      - murid-murid
      - murid dapat mengenalpasti kekuatan dan kelemahan diri, seterusnya memperbaiki diri
      - Setiap kali selepas pembentangan, latih murid untuk menyebut satu kelebihan pembentangan tersebut dahulu, sebelum memberi kritik (jika ada)
      - menjadi lebih efektif jika dibuat dalam suasana yang menyeronokkan
    - - melibatkan interaksi dan sokongan langsung (one-on-one)
      - mempelbagaikan aktiviti PdP
      - Menggunakan teknologi dan bahan sebenar
      - Meningkatkan Kesediaan murid untuk belajar
    - - murid sendiri membuat perkaitan dan membina pengetahuan
      - meningkatkan kemahiran penilaian kendiri
      - mengenalpasti kekuatan dan kelemahan diri, seterusnya memperibaiki
      - leads to transfer of learning to new settings and for long-term impact
  - - - Kognitif
        
        Kognitif Tinggi
        konsep abstrak, hipotesis, menyelesaikan masalah
      - Afektif
        
        Tinggi
        Motivasi belajar tinggi
        Minat
        Ingin memperoleh kecemerlangan akademik
      - Psikomotor
        
        Berjalan, menulis, melukis, menari, berenang
    - - Persepsi: menerima rangsangan melalui pancaindera, menyusun semula maklumat diterima, memberi makna, mentafsir
      - Penanggapan/Pembentukan Konsep
        
        Proses membentuk konsep baru dalam minda
        Membanding beza, mengkategorikan ciri-ciri
    - - Ingatan: Kebolehan menerima, memproses, menyimpan, mengeluarkan maklumat untuk selesaikan masalah
      - Lupaan: Kegagalan untuk mengingat kembali maklumat
    - - Aplikasi pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari dalam situasi kepada situasi lain