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"Interculturalidad Crítica y Praxis Decolonial"
Interculturalizar y Afroeducar
El concepto de 'interculturalizar' implica un esfuerzo tanto interno como externo. Hacia dentro de las comunidades, se busca confrontar el racismo interno (endoracismo) y reforzar la identidad cultural
Definición y fundamentos
Interculturalidad crítica : Alternativa al modelo social vigente.
Rechazo a la interculturalidad funcional : No cuestiona estructuras de poder.
Ejes fundamentales : Poder, racialización, desigualdades estructurales.
Objetivo : Transformación profunda de relaciones sociales, instituciones y sistemas de conocimiento.
Educación Intercultural Bilingüe (EIB)
En América Latina, la EIB fue inicialmente concebida como un programa para incluir a los pueblos indígenas en la sociedad dominante, pero sin reciprocidad
En Ecuador, esta modalidad educativa fue gestionada por organizaciones indígenas hasta 2009, cuando pasó a ser controlada por el Estado.
Etnoeducación como Lucha y Demanda
La etnoeducación se presenta como una respuesta a la exclusión histórica de los pueblos indígenas y afrodescendientes.
Tiene un doble propósito:
hacia afuera,
exigir el reconocimiento de derechos por parte de los Estados; y
hacia adentro,
fortalecer las prácticas culturales propias.
Interculturalidad Crítica y Decolonialidad
Desde esta perspectiva, se busca transformar las estructuras de poder que perpetúan estas desigualdades, promoviendo nuevas formas de pensar, ser y actuar. Este enfoque está profundamente vinculado a la descolonización del pensamiento y de los sistemas educativos.
Crítica a la Interculturalidad Funcional
En esta visión, la interculturalidad se utiliza para mantener la estabilidad social y económica sin abordar ni transformar las estructuras de poder racializadas y coloniales que perpetúan las desigualdades.
Conclusion
. Este enfoque no solo fortalece la identidad cultural de los pueblos, sino que también ofrece un horizonte para la convivencia armónica basada en el respeto y la justicia social
