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Thème 5 : Compétence orale - Coggle Diagram
Thème 5 : Compétence orale
Composantes de la communication orale
Construire du sens
Planifier son écoute
Comprendre/interpréter production orale en direct
Réagir
Ajuster sa démarche selon la personne ou le contexte.
Intervenir oralement
Planifier sa prise de parole
Prendre la parole individuellement et en interaction
Ajuster sa prise de parole.
Compréhension orale
Compétence transversale est sollicitée au quotidien
Mettre à profit et acquérir des connaissances sur la langue/texte/culture
S’appuyer sur ses propres connaissances pour en acquérir des nouvelles
Se familiariser avec les variétés du français parlé au QC
Tenir compte du français standard en usage au QC
Se référer à des repères culturels d’ordre linguistique.
Se donner des démarches adaptées à la situation de communication
Déterminer les stratégies d’écoute et de prise de parole appropriée,
Prendre en considération ses champs d’intérêt/habileté/attitude.
Faire le bilan de ses acquis/ses progrès/des points à améliorer
L'écoute
Critères d'évaluation
Extraction d’éléments significatifs
Interprétation critique
Interprétation d’éléments linguistiques et culturels
Développement de stratégies d’écoute
Stratégies d'écoute (exemple avec la chanson) : la segmenter en trois temps
2) L’écoute (stratégies cognitives sollicitées : traitement de l’information, inférences, reformulation et vérification d’hypothèses)
3) Après-écoute (stratégies socioaffectives : interaction avec les pairs, réactions et questionnements)
1) Préparation à l’écoute (stratégies métacognitives sollicitées : hypothèses, connaissances antérieures)
Variabilité des situations d'écoute est importante pour...
Maintenir une attitude positive chez les élèves
Maintenir l’attention de l’élève
Développer sa capacité à confirmer/infirmer ses hypothèses
Exemples de stratégies d'écoute
Activer ses connaissances antérieures
Prendre des notes
Trouver le sens du message
Réagir au message
Prendre une position d’écoute
Les bonnes pratiques en enseignement oral
Modelage
Activation des connaissances antérieures
Donner des exemples et des contre-exemples
Synthèse dans les lectures
Enseignement explicite