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LAS FUNCIONES DIDÁCTICAS DE LA CLASE COMO COMPONENTE INTEGRADOR DEL…
LAS FUNCIONES DIDÁCTICAS DE LA CLASE COMO COMPONENTE INTEGRADOR DEL PROCESO DE ENSEÑANZA [APRENDIZAJE.
ASEGURAMIENTO DEL NIVEL DE PARTIDA
• Adaptación a las necesidades del estudiante con dislexia
• Establecer un punto de partida para garantizar la comprensión básica
• Evaluación diagnóstica a través de observaciones y pruebas simples
• Diagnóstico inicial de conocimientos previos
• Adaptar los contenidos y actividades a sus necesidades.
• Identificar las fortalezas y debilidades del estudiante con dislexia en la lectura y escritura.
ORIENTACIÓN HACIA EL OBJETIVO
Instrucciones claras y organizadas
Adaptación de los objetivos de acuerdo con las necesidades del estudiante
Uso de estrategias visuales y audibles para facilitar la comprensión
Establecer metas claras y alcanzables
MOTIVACIÓN
Fomentar un ambiente de apoyo y confianza.
Ofrecer actividades significativas que despierten el interés
Utilizar recompensas y refuerzos positivos
Empleo de actividades lúdicas y multisensoriales que favorezcan la participación
Crear experiencias de éxito para fortalecer la autoestima
TRATAMIENTO DE NUEVO CONOCIMIENTO
Presentación de contenidos de manera estructurada y gradual.
Uso de apoyos visuales (esquemas, gráficos) y tecnológicos.
Desglosar la información en pequeñas unidades.
Repetición y refuerzo constante de conceptos clave.
Uso de métodos multisensoriales (audición, visión, tacto) para facilitar el aprendizaje.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Evaluaciones continuas y formativas para identificar avances y dificultades.
Ajustes en los métodos de evaluación según las características del estudiante.
Uso de evaluaciones orales y prácticas en lugar de solo escritas.
Retroalimentación constante, destacando logros y áreas de mejora.
Flexibilidad en los tiempos y modalidades de evaluación.
https://www.youtube.com/watch?v=UQac8IctoIk
https://www.youtube.com/watch?v=bNjr9Y1k0SI