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APRENDIZAJE - TEORÍAS EXPLICATIVAS, García (2015), image - Coggle Diagram
APRENDIZAJE - TEORÍAS EXPLICATIVAS
Proceso cognoscitivo o psicológico básico muy
amplio y complejo
Modificación en el comportamiento de manera permanente debido a la experiencia, no porque se esté creciendo o por que se esté en un estado temporal específico.
Condicionamiento Clásico
Asociaciones entre un estímulo condicionado (EC) y uno incondicionado (EI).
Iván Pavlov.
Un estímulo neutro (como una campana) se asocia repetidamente con un estímulo incondicionado (como la comida), generando una respuesta condicionada (salivación).
Condicionamiento Operante
Aprendizaje basado en consecuencias esto incluye reforzadores y castigos.
B.F. Skinner.
Un estudiante estudia más si recibe premios por buenas calificaciones.
Moldeamiento
Reforzar aproximaciones sucesivas hacia la conducta deseada.
Aprendizaje Cognoscitivo
Se enfoca en procesos internos como la percepción y resolución de problemas, es decir, en cómo el cerebro procesa, almacena y utiliza información.
Aprendizaje por Insight
Cuando surge una idea repentina que ayuda a resolver un problema.
Aprendizaje Latente
Información adquirida pero no usada inmediatamente
Modelado
Aprender observando a otros
Reforzadores
Incrementan la probabilidad de una conducta.
R. Negativo
Se elimina algo desagradable para reforzar una conducta.
Como resultado la conducta deseada aumenta para evitar lo desagradable.
R. Positivo
Se introduce algo agradable para reforzar una conducta.
Como resultado la conducta aumenta
Programas de Reforzamiento
Reforzamiento Continuo
Cada respuesta correcta es seguida de un refuerzo.
Un maestro felicita a un estudiante cada vez que responde correctamente.
Razón Variable
Refuerzo tras un número variable de respuestas.
Intervalo Fijo
Refuerzo después de un intervalo fijo de tiempo.
Razón Fija
Refuerzo tras un número fijo de respuestas.
Intervalo Variable
Refuerzo después de intervalos de tiempo aleatorios.
Castigo
Disminuye la probabilidad de una conducta.
C. Positivo
Introducir algo desagradable para reducir una conducta.
C. Negativo
Retirar algo agradable para reducir una conducta.
Extinción
Ocurre cuando se deja de presentar el reforzador o el estímulo condicionado.
Recuperación Espontánea
Reaparición de una respuesta extinguida tras un periodo de descanso.
Generalización
Responder a estímulos similares al estímulo condicionado.
Discriminación
Aprender a responder solo al estímulo condicionado específico.
García (2015)
