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INDEX, Referencia Bibliográfica : Recuperado el 13 de diciembre de 2024,…

- - - - Esta dimensión se refiere al desarrollo de actividades que reflejen culturas y
        políticas inclusivas
      - Cada dimensión se divide en dos secciones que permiten centrar mejor la atención en lo que se debe hacer para aumentar la participación en las actividades
        
        El significado de cada indicador se clarifica a partir de una serie de preguntas que invitan a realizar un
        análisis en profundidad del centro.
        
        Animan a reflexionar sobre el indicador y a poner de manifiesto las ideas existentes
        
        El CD del Index ayuda a hacer más accesibles los materiales y facilita el
        análisis de las preguntas sin necesidad de tener una copia impresa
        
        Algunas cuestiones muy importantes no están representadas por un indicador sino que impregnan todo el Index y aparecen bajo varios indicadores
- - - - El proceso del Index contribuye en sí mismo al desarrollo de la inclusión
        
        Implica una auto-evaluación detallada que involucra a todas las personas relacionadas con el centro y se basa en sus conocimientos y experiencias
      - Utilización del Index
        
        La versión de Primaria del Index se ha utilizado en un gran número de escuelas en todo Reino Unido y en muchos otros países
        
        Un equipo internacional promovido por la UNESCO ha analizado cómo desarrollar versiones del Index para áreas económicamente pobres de los países del sur
        
        También se ha elaborado una versión del Index para apoyar el desarrollo inclusivo de todos los servicios locales, desde el de incendios hasta el de biblioteca
        
        No hay un modo "correcto" de utilizar el Index. La gran variedad de centros de Educación Infantil estatales, privados, gestionados por asociaciones de voluntarios y otros sectores independientes
- - - - Es difícil reconciliar la inclusión como "piedra angular" de la
        política gubernamental con otras políticas que fomentan la competición entre centros
    - - Parte 2
        El proceso del Index
        
        Una visión de conjunto
        
        El proceso del Index empieza desde el primer contacto con los materiales
        
        Fase 1: comenzar a trabajar con el Index
        
        Fase 2: analizar el centro
        
        Fase 3: crear un plan inclusivo
        
        Fase 4: apoyar la mejora
        
        Fase 5: revisar el proceso del Index
        
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        Poner en acción las prioridades
        
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        Revisar las prioridades usando el marco de planificación
        
        Plasmar las prioridades en el plan de mejora
        
        Explorar los conocimientos y las ideas de los profesionales y del equipo directivo
        
        Explorar los conocimientos y las ideas de los niños y de los jóvenes
        
        Explorar los conocimientos y las ideas de los padres / cuidadores y de los miembros de la comunidad
        
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        Crear el grupo de participación
        
        Revisar el enfoque de planificación
        
        Concienciar sobre el Index
        
        Explorar los conocimientos que existen, guiándose por los conceptos
        clave y por el marco de planificación
        
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- - - - Comenzar a trabajar con el Index liderarán el proceso de auto-evaluación.
      - Establecer un grupo de planificación
        
        El grupo de planificación debería elegirse estratégicamente para optimizar las posibilidades de orientar las prácticas hacia una dirección inclusiva.
        
        Incluir a un amigo crítico
        
        Debe ser alguien de fuera del centro, que lo conoce razonablemente bien, que ofrece apoyos pero plantea retos, y que se compromete a
        supervisar el proceso hasta que éste haya finalizado. D
        
        Asegurarse de que se trabaja de manera inclusiva
        
        Cada miembro del grupo ha de exponer su opinión de manera que invite al diálogo, y cada punto de vista ser valorado como un recurso que lleve al grupo a la reflexión.
        
        Revisar el enfoque de planificación
        
        Trabajar con el Index ofrece una oportunidad para revisar la forma en que
        se está llevando a cabo la planificación en cada centro
        
        Concienciar sobre el Index
        
        Antes de tomar ninguna decisión específica sobre el plan, es importante que
        el resto del centro esté informado sobre el Index
        
        Explorar los conocimientos que existen, utilizando los conceptos
        clave y el marco de planificación
        
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