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FONDAMENTI PEDAGOGICI - Coggle Diagram
FONDAMENTI PEDAGOGICI
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ORIGINE CONOSCENZA: -PIAGET CONOSCENZA DERIVA AZIONE INDIVID.
--VYGOTSKIJ: SVILUPPO INTERAZIONE SOCIALE
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APPROCCIO INDIVIDUO/SOCIALE: -PIAGET: UNITA' ANALISI: INDIVIDUO, SOCIALE E' LA VARIABILE;
-VYGOTSKIJ: UNITA' ANALISI: CONTESTO SOCIO-CULTURALE, INDIVIDUO E' LA VARIABILE
APPRENDIMENTO COOPERATIVO VYGOSTS SETTING CARATTERIZZATO: POSBBILITA' REALIZZ, SITUAZIONE CONTROLLATA
DISCENDENTE APPRENDE DAL MAESTR: IMITAZIONE FATTORE DISCHIUDE POSSIBILITA' AMPLIAMENTO PROCESS INTELL.
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DIREZIONE SVILUPPO: PIAGET DA INTERIORITA' A SOCIALIZZAZ.
-VYGOTSKIJ : CONOSCENZA ESTER INTERIORIZZ INDIVIDUO
DIFFERENZE VISIONE LINGUAGGIO: PIAGET LINGUAGG EGOCENTR SEGNO EGOISMO;
-VYGOTSKIJ: LINGUAGG EGOCENTR: STRUMENTO SVILUPPO COGNIT
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PROSPETTIVA PSICOSOCIALE: BAMBINI RISOLVONO COMPITI CON ALTRI
-INTERAZIONE SERVE PER SVILUPPO COGNITIVO
-INTELLIGENZA: BASE SOCIALE/GENETICA/EVOLUTIVA
I NEO PIAGETIANI: ACCETTANO IDEA STADI UNIVERSALI
-SPIEGANO PASSAGG TRA STADI
-FATTORI MATURAT/INNATI
-UNIONE POSIZIONI PIAGETICHE-APPROCCI COGNITIVI
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CAPACITA' MAESTRO DI INTRECCIARE LA MOTIVAZ DELL'APPROCCIO.
-IL PROGRAMMA: MAESTRO DIVIENE PROGRAM. BAMB
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BRUNER: RIGOROSE PROCEDURE: AFFRONTA STUDIO MENTI INFANTILI
-IN EVIDENZA: RICCHEZZA/COMPLESSITA' DOTAZ COGNITIVA BAMB
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VYGOT: BUONA ISTRUZ INSEGNANT RUOLO FONDAMENT NELLA STRUTTUR CONTESTO SOCIALE, GUIDA/SOSTEGNO ALLIEVI DURANTE APPRENDIM: ZONA SVILUPPO PROSSIMALE
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