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PSICOMOTRICIDADE - Coggle Diagram
PSICOMOTRICIDADE
Dissociação
(movimentos independentes com diferentes partes do corpo)
Abrir e fechar as mãos juntas
Abrir e fechar uma mão de cada vez
Abrir e fechar as mãos alternadamente
Bater as duas mãos sobre a mesa e depois de modo alternado (dissoc. entre mãos E/D)
Bater um pé e bater palmas, bater o outro e bater palmas (dissoc. entre mãos e pés)
Desenvolvimento Psicomotor
Processo contínuo de evolução dos aspectos físicos, neurológicos e sensoriais que ocorre por etapas
Etapas dependem da maturação do SNC
Habilidades física, cognitiva, afetiva e social da criança são desenvolvidas
É a partir da estimulação que o desenvolvimento ocorrerá
Desenvolvimento Neuropsicomotor
Mudanças no comportamento motor de um indivíduo, de acordo com a idade
Primeiro a criança firma a cabeça, depois o tronco por fim os membros inferiores
O controle dos movimentos do corpo inicia pelos mov. grosseiros/amplos até movimentos finos
Influencia várias dimensões da aprendizagem
Esquema corporal
Consciência e compreensão de seu próprio corpo, formação do "eu"
Orientação temporal e espacial
Permite sequenciar ideias ou operações, e posicioná-las no lugar certo.
Coordenação
Permite movimentos precisos, como traçar letras e números com firmeza
Motricidade
Cognição e Afetividade
Orientação Temporal
: Capacidade de entender e organizar eventos no tempo
Conceitos: Antes, agora, depois; manhã, tarde, noite; rápido, lento
Essencial para a leitura e escrita, ajudando na ordem e sequência das ações no papel
Orientação Espacial:
Habilidade de perceber e organizar o mundo externo
Perceber formas, cores, tamanhos; identificar profundidade e lateralidade
Envolve conceitos: Direita/esquerda, acima/abaixo, frente/atrás e importância da dominância lateral
Importante para a iniciação da leitura e da escrita: localização espacial no papel
Equilíbrio
: Habilidade de controlar a postura do corpo
Essencial para manter a postura(tônus muscular) ao ler e escrever
Estático: Movimentos amplos
Dinâmico: Movimentos com as mãos
Como avalia a psicomotricidade
Coordenação Global
Correr - correr numa determinada direção
Andar
Pegar e arremessar a bola com as duas mãos e depois alternadamente
Equilíbrio Dinâmico
Andar em uma linha reta
Andar em uma linha curva
Andar com um pé na frente do outro
Equilíbrio Estático
Ficar num pé só (por 10 segundos). Repetir com o outro pé.
Parado e de olhos fechados por 10s
Lateralidade
Diferenciar os lados direito e esquerdo do corpo
Exemplos de atividades para desenvolver
Colocar a mão esquerda no olho direito: Essa atividade exige atenção e consciência corporal
Colocar a mão esquerda na orelha direita
Predominância lateral
(preferência por um lado do corpo)
Dominância da mão
Dominância dos pés
Relação perto – longe
"O que tem perto de você aqui na sala? E longe?"
Orientação temporal
O que você faz antes do almoço? O que você faz depois do almoço?
Esquema Corporal
Pedir que a criança reconheça as partes do corpo em si e no outro
Orientação Espacial
"O que tem acima de você? e abaixo? e na frente?"