Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Phương pháp gợi mở vấn đáp - Coggle Diagram
Phương pháp
gợi mở vấn đáp
Khái niệm
Phương pháp gợi mở vấn đáp là PPDH
giáo viên
không
trực tiếp đưa ra
kiến thức hoàn chỉnh
Và sử dụng một
hệ thống câu hỏi
hướng dẫn học sinh
suy nghĩ trả lời
-->
tự
tìm ra kiến thức kỹ năng cần thiết
Quy trình thực hiện
Giai đoạn 1: chuẩn bị
Chọn đề tài, xác định mục tiêu bài giảng
Xây dựng kế hoạch dạy học
Giai đoạn 2: tổ chức
Giáo viên
giới thiệu chủ đề
Đặt
câu hỏi gợi mở
Cho học sinh
thời gian suy nghĩ trả lời
Trao đổi giữa
GV với HS
,
HS với nhau
về chủ đề
Giai đoạn 3: đánh giá
GV sửa chữa, bổ xung, kết luận lại kiến thức
Ưu điểm
Nâng cao tinh thần chủ động ôn tập kiến thức cũ
tự hình thành kiến thức mới
Học sinh trả lời trong thời gian nhanh nhất
tiết kiệm thời gian
GV biết được mức độ hiểu bài của HS
Tăng khả năng tương tác,
trao đổi với giáo viên
Sử dụng được nhiều lần trong một tiết học
Phát triển năng lực tự học, giao tiếp,
tư duy và lập luận, giải quyết vấn đề
Phát triển phẩm chất trung thực, chăm chỉ
Nhược điểm
Khó soạn giáo án ( câu hỏi mở)
Khó xây dựng hệ thống câu hỏi mở phù hợp với NL HS
Khó giải quyết các câu trl bất ngờ từ HS
Khó kiểm soát các học sinh khác trong thời gian vấn đáp
dễ mất trật tự, 0 tập trung
Đặt nhiều câu hỏi
gây căng thẳng cho học sinh
Lưu ý
Hệ thống câu hỏi mở
Phù hợp với
đối tượng, mục tiêu
bài giảng
1 nội dung hỏi bằng nhiều cách
khác nhau
Dự đoán
câu trả lời của học sinh
chuẩn bị các
câu hỏi phụ
kiên trì dẫn dắt
học sinh kiểm tra kiến thức
GV và cả lớp cùng lắng nghe và thảo luận
về các câu trả lời
GV là người
đưa ra nhận xét cuối cùng
khẳng định
tính đúng đắn
Đúng lúc
đúng chỗ
đúng mức độ
Ví dụ
Bài so sánh số có hai chữ số (toán 1)
Khám phá:
So sánh 16 và 19
Cho học sinh quan sát hình vẽ và hỏi
Giỏ thứ nhất có bao nhiêu quả bóng (16)
Số 16 gồm mấy chục mấy đơn vị
Giỏ thứ hai có bao nhiêu quả bóng (19)
Số 19 gồm mấy chục và mấy đơn vị
Giáo viên hướng dẫn
học sinh so sánh chữ số hàng chục ( Đều là 1)
so sánh chữ số hàng đơn vị (6 và 9)
Giáo viên ghi bảng
Cho HS nhắc lại cách so sánh 16 và 19