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FONDAMENTI PEDAGOGICI - Coggle Diagram
FONDAMENTI PEDAGOGICI
MODELLO CLINICO: BAMBINO CREATURA FRAGILE/CUSTOD. PAROLE CHIAVE: CONTENIMENT/ATTACCAMENT.
MODELLO CLINICO: BAMBINO FRAGILE: PAROLE CHIAVE: ATTACCAMENT/PREVENZIONE AFFETTIVITA'
MODELLO COGNITIVISTA: BAMBINO PICCOLO TEORICO: PAROLE CHIAVE SVILUPPO INTELLETT/STIMOLAZIONE
MODELLO ECO-SISTEMICO: BAMBINO PRODOTTO AMBIENTE/COSTRUTT SOCIALE.
PAROLE CHIAVE: INTERAZ SOCIALE/LINGUAGGI/RETE
MODELLO CURRICOLOCENTRICO: BAMBINO SOGGETTO SENSIBILE AI SAPERI/LINGUAGGI
PAROLE CHIAVE: PROGRAMMAZIONE/CURRICULO/MATERIALI
MODELLO COMPENSATIVO: BAMBINO SOGGETTO DA EQUILIBRARE/RIPARARE/NORMALIZZ.
PAROLE CHIAVE: RIPARARE/DECONDIZIONAM.
CONVENZIONE DIRITTI BAMB NAZ. UNITE(UNCRC)
TRATTATO DIRITTI UMANI PIU RATIFICATO NELLA STORIA
RICOPRE ASPETTI DELLA VITA BAMBINO
STABILISCE: DIRITTI CIVILI/POLITICI/CULTURALI/SOCIALI
VIGORE DAL 1990
LINGUAGGIO/PENSIERO OPERA: VYGOTSKIJ
VYGOTSKIJ: EGOCENTRISMO INFANTILE E' PUNTO DEBOL. TEORIA PIAGET
VYGOTSKIJ: APPRENDIMENTO E' AGENTE SOCIALIZZ
ESPONENTE: CONCEZIONE INTEGR DELLA PERSONA
VYGOTSKIJ: SOVIETICO: FONDAT. SCUOLA STORICO-CULTURALE
OCCUPATO DI: PEDAGOG/LINGUAGGIO/DISTURBO COGNITIV.
GIOCO PER VYGOTSKIJ: DISPOSIT INTERIORIZZ SOCIALE
NEL PENSIERO VYGOTSKIJ:FATTORE SOCIAL/COGNIT.
TECNICHE METOLOGICHE: CREAZIONE AMBIENTE SCOLASTICO POSITIVO
AMBIENTE OGNI STUDENTE POSSIBILITA' ESPRIMERE E SENTIRSI A PROPRIO AGIO
LA REALIZZAZIONE ATIVITA' DI LABORATORIO CONOSCENZA DELLE EMOZIONI/GESTIONI E CONDIVISIONE/CREAZIONE DI ATTIVITA'
LEGAME CONIUGALE: EDUCAZ. FIGLI: I FIGLI FIN DA PICCOLI: INFLUENZATI RAPPORTO GENITORI
IMPORTANTE RAPPORTO GENITORI PER AIUTAR FIGLI
GARANTIRE AMORE/EDUCAZ FIGLI
EDUCATORE: ESPERTO NELLE RELAZIONI ACCETTANO IMPRONTA
NO STRAVOLGE L'ESSENZA E SIGNIFICITA'
LEGGE 107/2015 LEGGE BUONA SCUOLA INTRODUC MISURE INNOVAZIONE SISTEMA SCOLASTICO ITALIAN.
RIENTRA ANCHE: INCLUSIONE/RAFFORZAMENTO ISTRUZIONE/FORMAZIONE PROFESS.
EDUCATION ACT REGNO UNITO: STABILISCE FONDAMENTA SISTEMA EDUCAT INGLESE
INCLUSI STARDARD QUALITA' INSEGNAMENTO/APPREND.
PNRR: PIANO NAZ RIPRESA RESILIENZA PARTE NEXT GENERATION EU
PACCHETTO STIMOLO FINANZIARIO
DONATI AFFERMA: CAMBIAMENTO EPOCALE BAMBINO DEVE CRESCERE
TECNICHE DI RISPOSTA AI RISCHI DI PERDITA LEGAMI PRIMARI
SUL TEMA QUALITA' DEI SERVIZI EDUCATIVI: TEMA QUALITA' E' UN ELEMENTO FISSO
DELLE SUCCESSIVE DICHIARAZIONI DELLA: COMMISSIONE EUROPEA
1° ART. PRINCIPI/FINALITA': 0-6ANNI GARANTIRE AI BAMBINI OPPORTUN. EDUCAZ./CURA
SUPERARE DISUGUAGLIANZE : BARRIERE VARIO TIPO
AUTOEDUCAZ: SVILUPPA DOPO INTERAZ EDUCAT-EDUCANDO
EDUCAZIONE: PREVALENT. PROSP SOCIALE
ZONA SVILUPPO PROSSIMALE(ZPD/ZOPED): SPAZIO INSEGNANT/ALUNNI COLLABORANO PER APPRENDERE INSIEME
PROSPETT: SOCIO-INTERAZIONE
APPROCCIO PIAGET ALL'INFANZIA: EPISTEMOLOGICO/GENETICO/STADIALE
ASSIMIL/ACCOMOD SONO: COSTRUTTI CONCETT.
PER PEDAGOGIA E': APPLICAZIONE PRATIC: SISTEMA TEORICO BIO-LOGICO
DECREMENTO LEGISLATIVO 2017: INAUGURA NUOVO TEMPO DELLA STORIA DEL SISTEM EDUC. ITAL.
PEDAGOGIA INFANZIA: NASCE IN ITALIA ANNI 70
DINAMISMI NEUROBIOLOGICI: PSICOLOGICO/STORIC/CULTURALI: MANIERA IRRIPETIB/IRRIVERSIBILE
TEMA QUALITA' ELEMENTO FISSO: COMUNICAZ. EUROPEA
ECEC: EARLY CHILDHOOD EDUCATION AND CARE
RELAZIONE TRA PARI: SOSTEGNO SOC I BAMBINI POSSONO DARSI VICENDEVOL.
SPAZIO INTERSOGGETT EDUCAZ-EDUCANDO: RELAZIONE
EDUCATORE: COLUI EDUCA
PROCESSO APPREND: COOPERATIVO
PER IMITARE SECONDO VYGOTSKIJ: POSSIB DI PASSARE DA CIO' DI CUI CAPACI A NON SI E' CAPACI