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Detección e intervención educativa ante necesidades educativas visuales -…
Detección e intervención educativa ante necesidades educativas visuales
Anatomía
Túnica vascular
Túnica nerviosa
Túnica fibrosa
Diversidad/discapacidad visual
Discapacidad visual profunda
: Campo visual, inferior a 20 grados
Ceguera casi total
: Campo visual, inferior a 5 grados
Discapacidad visual grave
: Campo visual,
inferior 20 grados
Ceguera total
: Campo visual = 0 grados
Discapacidad visual moderada
: Campo visual, inferior 60 grados
Tipos de visión más frecuentes en el aula
Visión periférica
Visión con escotomas múltiples
Visión central
Visión con deslumbramiento
Visión borrosa
Causas más frecuentes de su aparición
Congénitas
De origen traumático o por enfermedad
Hereditarias
Por tumores o virus
Debido a la limitación visual
Aparecen otras dificultades
Desarrollo cognitivo y lenguaje
Relaciones interpersonales
Lenguaje
Psicomotricidad
Detección y evaluación
Señales de Alerta
Comportamiento
Quejas por la visión
Apariencia de los ojos
Se debe evaluar
Autonomía personal
Autonomía social
Comunicación y lenguaje
Desarrollo psicomotor
La personalidad
Estilos de Aprendizaje
Habilidades cognitivas
Competencias curriculares