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ENFOQUE INCLUSIVO PARA MEJORAR TU CENTRO, Organizar los Apoyos para la…

- - - - Proceso del Index
        
        Metodología estructurada para implementar y evaluar mejoras inclusivas en un centro.
        
        FASE 1
        
        Crear un grupo de planificación y analizar la situación actual del centro.
        
        Ejemplo: Formar un comité que incluya a padres y profesores.2
        
        FASE2
        
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        Comenzar a Trabajar con el Index
      - Conceptos Clave del Index
        
        Index para la Inclusión
        
        Herramienta diseñada para evaluar, planificar y mejorar la inclusión en centros educativos, promoviendo la participación en juego, aprendizaje y actividades comunitarias.
        
        Propósito del Index
        
        Facilitar la reflexión y la autoevaluación para identificar barreras y recursos que apoyen la inclusión.
        
        Ejemplo: Identificar que una barrera común es la falta de acceso para niños con movilidad reducida y planificar mejoras en la infraestructura.
        
        Principios fundamentales que guían el desarrollo de un enfoque inclusivo en los centros educativos.
        
        Inclusión
        
        Incrementar la participación de todos los niños y reducir cualquier forma de exclusión en actividades, políticas y culturas.
        
        Ejemplo: Diseñar actividades donde niños con diferentes niveles de habilidad trabajen juntos.
        
        Barreras
        
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      - Ejes organizativos para estructurar la mejora de los centros desde un enfoque inclusivo.
        
        Crear Culturas Inclusivas
        
        Establecer un ambiente de respeto, colaboración y valoración de la diversidad.
        
        Construir Comunidad
        
        Establecer Valores Inclusivos
        
        Promover principios de equidad y respeto en todas las actividades del centro.
        
        Generar Políticas Inclusivas
        
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        Fomentar relaciones positivas entre niños, familias y profesionales.
- - - - Diseñar actividades considerando la diversidad de intereses, habilidades y experiencias de los niños.