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Criterios fundamentales de los modelos de evaluación RED
Modelo ECOBA
• Pertinencia y Veracidad de los Contenidos
Diseño Estético y Funcional
• Diseño Instruccional y Aseguramiento de Competencias
Modelo COdA
• Objetivos y coherencia didáctica
• Calidad de los contenidos
• Capacidad de generar reflexión, crítica e innovación
• Interactividad y adaptabilidad
• Motivación
• Formato y Diseño
• Usabilidad
• Accesibilidad
• Reusabilidad
• Interoperabilidad
Modelo REEVES
• Relevancia
• Autenticidad
• Participación activa
• Reflexión
• Coherencia narrativa
Modelo LORI
• Calidad del contenido (CCT)
• Correspondencia con el objetivo o competencia (CO)
• Retroalimentación y adaptación (RA)
• Motivación (M)
• Diseño y presentación (DP)
• Interacción y usabilidad (IU)
• Accesibilidad (A)
• Re-usabilidad (R)
• Cumplimiento de normas
Modelo UNE 71362
• Descripción didáctica
• Calidad de los contenidos
• Capacidad para generar aprendizaje
• Adaptabilidad.
• Interactividad
• Motivación
• Formato y diseño
• Reusabilidad
• Portabilidad
• Robustez
• estabilidad técnica
• Estructura del escenario de aprendizaje
• Navegación
• Operabilidad
• Acceso del contenido audiovisual
• Accesibilidad del contenido textual.
