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METACOGNIZIONE = capacità degli studenti di conoscere e gestire/controllar…
METACOGNIZIONE = capacità degli studenti di conoscere e gestire/controllare /intervenire (autoregolare) sui propri processi cognitivi durante l'apprendimento.
DOCENTE NELLA DIDATTICA METACOGNIIVA = facilitatore , guida gli alunni in un processo di apprendimento consapevole e autonomo, PORTA A CONOSCENZA L'ALUNNO DELLE SUE STRATEGIE DI AUTOREGOLAZIONE COGNTIVA/ALLENA LA METACOGNIZIONE. Offre supporto allo studente nel perfezionare modalità cognitive efficaci per apprendere con piacere. (Cosa stai facendo? Perché, quando? Cosa ti aspetti che succeda? Cosa possiamo fare perchè accada?) .
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PRINCIAPALI STRATEGIE DIDATTICHE METACOGNITIVE: selezionare, organizzare, elaborazione (legare la nuova informazione con quella che già si conosce),ripetizione.
COMPETENZE DI NATURA METACOGNITIVA: imparare ad imparare, saper lavorare in gruppo, in autonomia, relazionali, creative.
OBIETTIVO DIDATTICA METACOGNITIVA = imparare a interpretare, organizzare, strutturare le informazioni ricevute e riflettere su questi processi, per diventare autonomi nell'affrontare situazioni nuove. quanto è difficile questo compito? Quanto tempo ci vorrà per svolgerlo? Cosa mi servirà? Monitoraggio esecuzione, anticipazione risultato, valutazione.
APPROCCIO PEDAGOGICO COSTRUTTUIVISTA= alunno al centro del processo di apprendimento, ha un ruolo attivo :si autovaluta, è autoconsapevole dei propri stili di apprendimento, ai autoregola, questo gli fa percepire un senso di autoefficacia.
PROCESSI COGNITIVI = ricezione, percezione, attenzione, memoria, linguaggio (comprensione/produzione), funzioni esecutive. Stanno alla base dell'apprendimento.