Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MESURES I SUPORTS UNIVERSALS EN EL CENTRE EDUCATIU - Coggle Diagram
MESURES I SUPORTS UNIVERSALS EN EL CENTRE EDUCATIU
Orientacions en la planificació per als centres
PERSONALITZACIÓ DELS APRENENTATGES
CONCEPTE
L'ajuda sistemàtica i estructurada dels centres per
ajudar
els estudiants a
aprendre
mitjançant
plans personals
que busquen donar resposta a la formació de l'infant segons les seves capacitats i potencials aspiracions.
CAL
Alumne
protagonista
de l'aprenentatge
Docent:
proporciona
estratègies
d'aprenentatge, l'assessora i el facilita
Construcció coneixement
col·laborativament
i a través d'entorns d'aprenentatge
Flexibilització
del temps
Identificació
necessitats
alumnes per concretar plans de treball
Avaluació formativa
com a part del procés
MANERES DE REPRESENTAR, EXPRESSAR I ACTUAR (DUA)
Model DUA - Disseny Universal de l'Aprenentatge
DEFINICIÓ
Principis de disseny curricular per un model participatiu perquè aprengui tothom
Marc de referència per crear contextos d'aprenentatge
AMB MÚLTIPLES FORMES DE
Presentar informació
Actuar i representar
Comrpometre's
IMPLEMENTANT LES TIC
METODOLOGIA FORMES FLEXIBLES DE TREBALL
DEFINICIÓ
Implica l'alumne com a centre del procés d'aprenentatge
TIPUS DE METODOLOGIES
AMBIENTS
Diferents
espais d'aprenentatge
(on poder experimentar, observar, jugar)
Implica una
experiència activa
Segueix un
model socioconstructivista
(relació companys, aprenentatges significatius amb coneixements previs)
RACONS
Estratègia organitzativa que busca donar resposta a
Diversitat d'interessos
Capacitats
Ritme d'aprenentatge
Possibilitat de refer
Perdre por d'equivocar-se
Adquirir major autonomia
Millor
autonomia
Participa activament
en la construcció de l'aprenentatge
Facilita el
seguiment individual
per part del mestre
TREBALL PER PROJECTES
Feina sistemàtica, científica, reflexiva, interpretativa i metacognitiva
Situacions de treball:
a partir d'un plantejament inicial i els coneixements previs, on s'investiga i es relaciona amb el que ja saben
Organització horària
no convencional
Avaluació formativa
Perspectiva globalitzadora
Alumne protagonista
Tasques contextualitzades
Presentació integrada
Docent
Acompanya, regula, pregunta, introdueix continguts necessaris...
APRENENTATGE COOPERATIU
Paper
mestre
Dinamitzador
Mediador
RECURSOS per la
transferència de responsabilitats
2 more items...
Facilitador
CAL
No reproduir la competitivitat individual
Remarcar els èxits individuals
AFAVOREIX
Construcció
del coneixement
Adquisició de
competències comunicatives
Adquisició
d'habilitats socials
CAL
Materials d'informació
i
consulta
per
activar coneixements
Tasques
i
rols
dins el grup
Garantir l'èxit i participació de tothom
DOCÈNCIA COMPARTIDA
Diferents docents treballen conjuntament en un mateix grup d'alumnes
OBJECTIU
Aconseguir l'atenció plena en tots els alumnes
BENEFICIS
Major possibilitat de
feedback
Ràpida
detecció
de les necessitats i gestió
suport
immediata
Diferents mirades
, experteses i formes de treballar
Arribar a més alumnes
APRENENTATGE ENTRE IGUALS
Parelles d'alumnes
de mateixes edats o diferents amb
relació asimètrica
(tutor-alumne) amb un objectiu comú dictaminat pels mestres
Atén diversitat
i activa
capacitat mediadora
i es beneficia dels
nivells competencials
APRENENTATGE SERVEI COMUNITARI
Combina
processos d'aprenentatge i servei comunitari
Treballen sobre les
necessitats reals
de l'entorn i busquen
millorar-lo
Desenvolupament
competència social i ciutadana
Treball amb
metodologies diverses
OBJECTIU
Experimentar i protagonitzar accions de compromís cívic
CLASSE INVERSA
El nucli de
l'aprenentatge
/experimentació es realitza
fora de l'aula
A L'AULA
Complementar i posar en pràctica allò que s'ha après
CAPSES D'APRENENTATGE
Treball
medi natural i social
de forma
globalitzada
. Treballa competències
transversals
Material dins una capsa, efecte sorpresa. Treball autònom
CAL
Dedicar una sessió a activar coneixements previs sense conèixer el contingut: motivar
A TENIR EN COMPTE PER FLEXIBILITZAR
Paper
actiu
i
protagonista
de l'alumne
Aprenentatges competencials
Importància paper
actiu
SUPORT DIGITAL
TAC
(Tecnologies per l'aprenentatge i la comunicació)
La tecnologia com aliada en el procés d'ensenyament-aprenentatge
ORGANITZACIÓ FLEXIBLE DEL CENTRE
AGRUPAMENT FLEXIBLE ALUMNAT
Fomentar grups
heterogenis
segons mesures i suports
Dissenyar entorns d'aprenentatge flexibles relacionats a la metodologia emprada, vinculats a l'activitat concreta
Permetre moure's d'un grup al altre durant el curs
PEC
- reflectir la voluntat del centre de fomentar i
garantir la inclusió.
Donar resposta a les necessitats individuals i grupals / potenciar un entorn dinàmic, acollidor i flexible.
DOCÈNCIA COMPARTIDA
FLEXIBILITZACIÓ HORÀRIA DEL CENTRE
Mesura per atendre transversalment la diversitat
CAL
Hoararis individualitzats
Franges horàries àmplies
Moments coordinació entre professionals
Organització per fer el màxim de sessions amb dos docents
Espais de reflexió pedagògica entre docents
Destinar temps a la CAD
Permet canvis organitzatius sense trasbalsar als alumnes i docents
PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES
Decret 150/2017
Paper fonamental a les famílies en l'escola inclusiva
Col·laboració i participació activa
Comissions mixtes
Equips de treball integrats per famílies, professorat, alumnes i PAS
Participació assemblees AFA i reunions delegats de l'alumnat
FORMES FLEXIBLES DE TREBALL
ORGANITZACIÓ FLEXIBLE DE L'ESPAI
AULA ESPAI MULTIFUNCIONAL
Agrupaments diversos d'alumnes i les diferents activitats
Determinen l'organització de l'espai
OBJECTIUS ESPAIS DE L'AULA
Disseny espais segons el PEC
ORGANITZACIÓ MESURES I SUPORTS
Plantejar quan es detecta una necessitat, individual o grupal
ORGANITZACIÓ INCLUSIVA ESTONES DE LLEURE
Dinamitzadors de pati
Cobrir els conflictes entre iguals, l'alumnat que queda exclòs o que és passiu. Fomentar la cohesió social i un ambient de bona convivència al centre
Mediadors de pati
Figura que ajuda a solucionar els problemes a l'hora del pati
Han de calmar a les parts, escoltar i fomentar una solució justa
Punt informació Jove
ESO I BAT: espai de difusió activitats de lleure, extraescolars i lligades a l'entorn
L'educació inclou tots els àmbits
CAL
En contextos informals vetllar per la coeducació i fomentar la igualtat de gènere
Projectes de dinamització de pati
TÈCNIQUES GESTIÓ D'AULA
Gamificació a l'aula
Tècnica d'aprenentatge per transferir aprenentatges des de l'experiència lúdica
Càrrecs
Participació de tot l'alumnat en l'organització i funcionament grup
Rutines
Activitats regulars/periòdiques. Una vegada establertes creen aprenentatges i es formen els hàbits
Procés dels docents per organitzar els estudiants, lloc, temps i materials
Destacant l'ensenyament de comportaments i actituds responsables a l'aula
ASPECTES IMPORTANTS DEL DOCENT PER UNA BONA GESTIÓ D'AULA
Autoritat i tacte
Estil docent
Planificació/organització aula
Metodologies
Estratègies d'interrelació
